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2025年中小学教师资格考试《教育心理学》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象与教育问题

D.教育历史

答案：C

解析：教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其规律的科学，主要关注教育现象与教育问题，探讨如何通过心理学原理改进教育教学。教育政策和教育历史虽然与教育相关，但不是教育心理学的主要研究对象。教育方法是教育实践的具体操作，而教育心理学更侧重于理论研究和规律探索。

2.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）

A.学生已经掌握的技能水平

B.学生独立能达到的技能水平

C.学生在教师帮助下可能达到的技能水平

D.学生认知发展的最终水平

答案：C

解析：维果茨基提出的最近发展区是指学生在有指导的情况下能够达到的解决问题的水平，减去学生独立解决问题时所能达到的水平。这个概念强调教学应该略高于学生的现有水平，通过教师或更有能力的同伴的帮助，学生才能达到更高的认知水平。

3.在学习过程中，学习者将新知识与已有知识建立联系的过程属于（）

A.知识记忆

B.知识理解

C.知识应用

D.知识迁移

答案：B

解析：知识理解是指学习者能够将新知识与已有知识建立联系，形成新的认知结构的过程。这个过程涉及对信息的加工、整合和内化，是学习的关键环节。知识记忆是记住信息，知识应用是使用知识解决问题，知识迁移是将一种情境下的学习应用到另一种情境中。

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴（）

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.社交智能

D.政治智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能（社交智能）和内省智能等。政治智能不属于加德纳提出的智能类型，这个概念更偏向于社会学或心理学中的特定能力分类。

5.学生在学习新知识时，突然想起与之相关的旧知识，这种现象属于（）

A.记忆干扰

B.记忆提取

C.记忆遗忘

D.记忆联想

答案：D

解析：记忆联想是指在学习新知识时，由于某些线索或情境的触发，突然想起与之相关的旧知识的现象。这是记忆的一种自然连接过程，有助于知识的整合和深化。记忆干扰是指新知识与旧知识相互混淆，记忆提取是指从记忆中提取信息，记忆遗忘是指信息无法被提取。

6.教师在课堂上使用多媒体课件进行教学，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实践法

答案：C

解析：演示法是指教师通过展示实物、模型、图表或多媒体课件等方式，帮助学生直观理解教学内容的方法。教师使用多媒体课件进行教学，属于典型的演示法。讲授法是教师通过语言系统传授知识，讨论法是学生通过交流讨论学习，实践法是学生通过实际操作学习。

7.根据操作性条件反射理论，以下哪项是负强化（）

A.学生表现好时给予奖励

B.学生表现好时撤销惩罚

C.学生表现差时给予惩罚

D.学生表现差时撤销奖励

答案：B

解析：操作性条件反射理论中，负强化是指通过撤销不愉快的刺激来增强某种行为的发生频率。学生表现好时撤销惩罚，就是通过消除不愉快的后果（惩罚）来强化学生的良好行为。给予奖励是正强化，给予惩罚是负惩罚，撤销奖励是负强化。

8.在课堂管理中，教师通过制定明确的规则和期望来引导学生行为，这种方法属于（）

A.行为主义管理

B.认知行为管理

C.人本主义管理

D.社会学习管理

答案：A

解析：行为主义管理强调通过外部刺激和反应来控制行为，教师通过制定明确的规则和期望，并可能伴随奖惩措施，来引导学生的行为，这符合行为主义的管理方法。认知行为管理关注思维与行为的关系，人本主义管理强调学生的内在需求和发展，社会学习管理强调观察和模仿的作用。

9.学生在考试前长时间复习同一科目，但效果不佳，这种现象可能是由于（）

A.学习动机不足

B.学习方法不当

C.注意力不集中

D.考试焦虑

答案：B

解析：学生在考试前长时间复习同一科目但效果不佳，可能是由于学习方法不当。有效的学习需要多样化、间隔性和主动性的策略，单纯的长时间重复复习可能导致疲劳和效率低下。学习动机不足、注意力不集中和考试焦虑虽然也可能影响学习效果，但长时间复习无效更可能与学习方法有关。

10.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的心理任务是（）

A.建立自主性

B.发展勤奋感

C.建立同一性

D.建立亲密感

答案：B

解析：埃里克森的社会心理发展阶段理论中，小学阶段（约612岁）的主要心理任务是发展勤奋感。这个阶段儿童开始接受正规教育，学习各种技能和知识，通过努力