中小学教师数学教学中的点滴体会经验分享PPT课件.pptxVIP

数学教学中的

点滴体会;;PART01;学习兴趣;课前十分钟;;在教学活动中，组织各种比赛；如看谁算的又对又快，看谁的解法多，比一比谁的方法更巧妙，这些活动的开展提高了学生的积极性。比赛形式多种多样，经常用的是全班分小组比赛和男女同学比赛，通过各种形式的比赛，学生的参与热情就会更高。;培养良好学习习惯的培养。创设情境，激发求知欲望。

营造一个轻松愉快的学习氛围。

尊重学生，让其体会到成功的喜悦。;让学生喜欢数学

首先要做到让学生喜欢自己，因此要言而有度。与学生打成一片，一起学习一起努力一起进步。

把数学课堂上活

多与学生交流，多动口多动手多动脑，让大家觉得听我的课不是负担，而是收获。

及时订正课后作业

及时对学生的书写步骤和过程进行指正与辅导。

注意分层教学

对于每个小组的四号组员只要求掌握简单的题目，并由组长负责检查监督。

不拖堂、不要课;PART02;浓厚的学习兴趣是学好数学的前提

著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。兴趣是最好的老师，孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

学生是学习的主体，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的积极性、主动性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变“要我学”为“我要学”。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？;第一，融洽的师生关系、和谐的课堂气氛是调动学生学习兴趣的基础;第二，灵活多样的教学手段、科学合理的资源整合是调动学生学习兴趣的纽带;例如：在反馈练习时，我常常出两种题，要求大部分的学生做完所有的题目，而“学困生”只要做一组就可以了。这样针对不同的学生，提出不同的要求，就使“学困生”能够跟上学习的节奏。长此以往，他们也就树立起了“我也可以学好数学”的自信心。;PART03;课堂是教师实现自我、展现自我的舞台；是师生共同努力提高教学成绩的主阵地。因此有效和高效的课堂教学是提高教学质量的关键。如何更好向课堂这宝贵的40分钟要效率呢？;第一、充分的课前准备，做到心中有数，???提高课堂教学实效的基础;在数学课堂教学过程中，教师必须强调创新性，以激发学生学习的兴趣，让学生乐在其中，成为学习的主人，只有这样才能够很好的提高课堂教学的有效性。;心理实验表明：学生经过近30分钟的紧张学习之后，注意力已经渡过了最佳时期。此时，学生易疲劳，学习兴趣降低，学困生的表现尤为明显。为了保持较好的学习状态，提高学生的练习兴趣；除了注意练习的目的性、典型性、层次性和针对性以外，我们还要特别注意练习形式的设计。;PART04;细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。良好的学习习惯使学生终身受益。

我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。;会学习会听讲：包括仔细观察，独立思考，提出问题，合作学习等。课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。;会做作业：先审清题目再做，不乱涂乱画，按照规范的书写格式认真书写，这样慢慢学生逐步养成做题认真细心良好习惯。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了各类学习竞赛活动，比赛形式有多种多样，如“看谁算得又对又快”、“看谁的解法多”、“比比谁的方法更巧妙”。这些活动的开展使学生激情亢奋，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。达到了事半功倍的效果。;PART05;偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的故事，要耐心帮助他们。

我班有一个学生叫郭佳城，他上课要么做小动作，要么左顾右盼影响其他同学学习，而自己却提不起一点学习的兴趣；一下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写及其潦草……每天不是任课老师就是班级学生向我报告。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，争取做一个大家都喜欢的好孩子。他表面上唯唯诺诺，好像听进去的样子，等到一离开老师的视线，马上恢复原形，继续以往的所作所为，根本没有把老师的话放在心上。

;为了能够让他真正有所触动，有所改变，我采取了另外一种办法。在班里实行“学困生承包制”，一个小组负责一个学困生，每天再由责任心强、学习成绩好的小组长分派组员进行帮扶。有目标，有针对性的从最基础的计算题，简单应用题做起，鼓励学困生不断进步。

事前，我先与这些同学进行了一番长话：

千万不要带着歧视的眼光去看待郭同学，要尽自己最大的努力，耐心地帮助他、督促他，