快乐读书吧 读读儿童故事 教学设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

快乐读书吧：读读儿童故事

【教学目标】

1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【教学重难点】

1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读的成果。

2.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

一、谈读书，揭示课题

1.回顾导入。

师：同学们。你们还记得在上学期“快乐读书吧”活动中我们读的是哪种类别的书吗？今天，我们将再一次走进“快乐读书吧”。（板书：读读儿童故事）

（1）指名读，齐读。

（2）今天我们就一起来读读儿童故事，再去认识几位新朋友。

（3）课件出示推荐书目。

2.通过提问激发阅读兴趣。

（1）课件出示与《神笔马良》相关的图片。

师：你们看，这就是马良，你知道他有什么本领吗？

（2）课件播放《神笔马良》中其中一段的音频或视频，引导学生猜测故事情节。大官和画师把马良赶了出去。马良放弃学习画画了吗？他后来用什么办法惩治了大官呢？读一读《神笔马良》这本书，我们就会知道答案了。

（3）小结：儿童故事中的人物真有趣。有的善良，有的勇敢，有的可爱……读儿童故事的时候，我们可以重点关注人物的性格特点。大家在儿童故事中认识了那么多人物。这节课，就让我们一起来读读儿童故事，去认识更多的朋友。

二、看封面，获取信息

1.上学期我们已经学会了通过封面了解书名、作者等信息。

2.仔细阅读这本书的封面，你从中获得了哪些信息呢？（课件出示《一起长大的玩具》这本书的封面）

小结：刚才我们一起阅读了封面。封面上有书名——《一起长大的玩具》，有图画——三个小朋友抽打陀螺，有作者的名字——金波，下面还有出版社的信息。

3.我们再来看看封底。看看还会发现哪些信息。（课件出示书的封底）

小结：封底也有书名和图画。还有书的价格和条形码，条形码是用来存储书的相关信息的。比如出版社、出版日期等。

4通过阅读封面和封底，我们获得了很多信息，这些信息可以帮助我们初步

三、读目录，激发兴趣

1.（课件出示目录图）通过翻阅目录，教会学生阅读的方法。

（1）这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜猜一本书的目录会在书的什么位置呢？

（2）翻开目录，看一看目录一般包括哪几部分。（目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，左边一列是篇章的标题，右边一列是篇章对应的页码。）

（3）（课件展示目录）引导学生指认篇章标题和页码，交流目录的作用。

（4）学生自己试着翻一翻，对一对；再请一位学生示范，其余学生评价。

（5）如果你想读《尖尖的草帽》，该怎么找到这篇故事呢？

（6）读一读《一起长大的玩具》目录，填一填。

2.读目录，猜故事。

（1）仔细看目录，这本书里都有哪些故事？

（2）从目录中挑选你最喜欢的故事，猜一猜这个故事的主要内容。然后翻到相应的页码，自由阅读，看看自己的猜测是否准确。

（3）学生读目录，想象故事的内容，分小组说一说。

（4）教师总结目录的作用：让我们提前知道这本书主要写了什么内容，有多少篇章，分别在哪一页。我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以在读完整本书后选择自己还想读一遍的内容重读。

四、读故事，分享乐趣

过渡：人们小的时候总是离不开玩具。无论是买来的玩具，还是自己“创造”的玩具，都带给我们无穷的快乐。在金波爷爷的孩提时代，他的玩具有哪些呢？

1.读故事，说说自己最感兴趣的玩具。（以书的第一篇文章《一起长大的玩具》为例）

（1）这篇文章写了哪些玩具？（陀螺、兔儿爷、泥泥狗。）教师根据学生的回答出示相应的图片。

（2）这几种玩具的玩法是什么？学生自读文章，找出相应的段落和句子。

（3）教师引导学生结合生活经验，再观察书中的插图、观看抽陀螺的视频，感受玩玩具的乐趣。

（4）全班交流：你最喜欢哪一个玩具？为什么？

2.学生说一说书中其他感兴趣的玩具，说一说这些玩具的玩法以及作者通过玩这些玩具得到的快乐。

3.指名说一说生活中最喜欢的玩具，可以重点引导学生说一说该玩具的玩法以及从中获得的快乐，还可以鼓励学生给玩具设计名片。

4.教师出示利用废弃物品制作的玩具实物或图片，引导学生进行小组合作，利用生活中的废弃物品制作一些玩具，然后在班级内举办一次玩具展，分享制作玩具的快乐。

5.教师小结，引导学生多读儿童故事。

小结：读书的时候，我们可以由书中的人物联系自己的生活，你会发现，故事中的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良，有的过着跟我们相似的生活，有的还有一些奇妙的际遇……读书真有趣！

五、丰富书籍，拓展阅读

过渡：读读儿童