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口语交际长大以后做什么

任务五：立志向，学传统文化

同学们，今天我们将进行第五个任务的学习，立志向，学传统文化。

活动一：谈话导入，了解职业

课前我们一起做了小调查，你都采访了谁，采访了谁，他们的职业是什么？我想起同学来说一说你的采访结果。工作时有什么感受，你知道吗？

现在请你先在小组里和同学说一说，老师请每个小组里说得最好的同学在班上和大家说一说。如果用一句话将上面问题连起来回答，就更好了。

刚才同学们说到了很多种职业，我们的书上也有几幅图，猜一猜图上的叔叔阿姨们分别是做什么的。

我们的家人有的是公司职员，有的是教师，有的是医生……虽然他们的职业不同，但他们都自己的工作岗位上为祖国的建设奉献属于自己的一份力量，都是对社会有用的人。

同学们，你们长大以后想做什么?这节课，我们就来聊聊自己的理想。（板书课题）

活动二：放飞理想，尝试交流

你长大以后想做什么?长大以后你想做什么?为什么呢?老师采访了几位小朋友，来听听他们是怎么回答的。

探险家

医生

老师

工程师

听了他们的介绍，你了解了什么?还想说点什么?我们在介绍自己的愿望的时候，要注意把话说清楚，讲明白。(板书：说清楚，听明白)

你长大以后想做什么？为什么？请把你的愿望写在小卡片上吧！写完之后，跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。

我们在说自己理想的时候，可以用上这样的句式。

大家都写完了吗？接下来，我们就要和同学一起交流分享你的冤枉了。说的时候，老师有几个要求请你听清楚了。

现在请四人小组为单位，说说长大以后想做什么及理由。其他的同学仔细听，评一评小伙伴是否将长大以后想做什么及理由说清楚了。

活动三：多向交流，学会提问

刚才同学们在介绍自己的愿望的时候，你对她的愿望有兴趣吗？你有什么问题想问他？（板书：提问）提问可以帮助我们更好地了解他的愿望。我们可以这样子来提问：这个职业主要是做什么的?你觉得愿望能实现吗?

现在我请一位同学上台和大家分享一下自己的愿望，其他同学认真听，如果你感兴趣，你可以在他介绍完之后来提问。

听完了介绍，有没有同学有疑问的？请你来提问。

对同学们提出的问题，你可以选一个回答吗?点拨：对不能回答的问题可以有礼貌地回应，如“对不起，这个问题我暂时还回答不了”。

我们也可以向他表达祝福，我相信你的愿望一定能够实现的，加油!

现在，让我们去了解一下其他同学的愿望吧。我们一起交换愿望，先听清老师的要求：老师会播放一段音乐，请你在音乐声中离开座位，一边举起自己的愿望卡片，一边寻找感兴趣的愿望，两人或者三人组成一组进行交流。

说的时候要注意；①轮流说清楚自己的愿望是什么，为什么。

②认真听别人的介绍，能对感兴趣的内容提出疑问。

③给说得清楚和会提问的同学点赞。

音乐结束的时候，请同学们回答自己的座位上。（音乐大约三分钟）

同学们，关于长大以后做什么，每个人都有自己的愿望，每个人的愿望都是那么美好。在成长的过程中，你们还有时间不断思考，有的同学也许还会有新的想法。你的一个愿望，我的一个梦想，汇聚成我们美好的未来！

[?板书设计?]

口语交际：长大以后做什么

说清楚愿望理由

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