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小学英语教学中情境互动式教学法的研究与实践论文

摘要：本文以小学英语教学为研究对象，探讨情境互动式教学法在小学英语教学中的应用与实践。通过分析情境互动式教学法的理论依据、实际应用策略及效果，旨在为提高小学英语教学质量和激发学生学习兴趣提供有效途径。

关键词：小学英语教学；情境互动式教学法；教学质量；学生兴趣

一、引言

（一）情境互动式教学法的理论依据

1.人本主义心理学理论

人本主义心理学认为，学习是人的本能，强调个体在教育活动中的主体地位。情境互动式教学法正是基于这一理论，注重发挥学生的主观能动性，创设真实、生动的教学情境，让学生在互动中自然地学习英语。

2.建构主义学习理论

建构主义学