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相互成全
教室后墙的“星火计划”展板上，我的素描《晨光中的老槐树》和林小棠的散文《树影里的童年》并排贴着。三周前，我们谁也没想到，两个性格迥异的人会因一次合作，在彼此的生命里刻下温暖的印记。
那天美术老师宣布校庆展览征集作品，要求“图文共生”。我盯着画架上未完成的画稿发愁——黑白素描总觉单薄，却不知如何添加色彩。林小棠抱着作文本凑过来：“要不要试试合作？我写故事，你配画？”她眼睛亮得像缀了星子，我鬼使神差地点了头。
然而合作伊始便遇阻碍。她写的故事里，老槐树是位慈祥的老者，守护着树下玩耍的孩童；我却认为树该有更沧桑的轮廓，枝桠应如老人干枯的手指。我们争执不下，她甚至红了眼眶：“你根本不懂文字里的温度！”
那夜我辗转难眠。月光透过窗棂，在墙上投下斑驳树影，恍若小棠故事里的画面。我忽然明白，她的文字需要画面来具象化温度，而我的画笔正需要故事来注入灵魂。
次日清晨，我主动找小棠道歉。她从书包里掏出一本泛黄的《安房直子童话》：“我昨晚翻到一句话——‘真正的美好，是让彼此成为更好的自己’。”晨光中，她的侧脸柔和如蜜，我忽然想起她作文里那句“树影摇曳时，连风都放轻了脚步”。
我们重新调整创作方向。她把故事改写成槐树与女孩的双向守护，我则在素描中加入了晨曦的暖橙色渐变。当最后一笔落下时，我们相视而笑，画布上的树影与文字里的温情竟如此契合。
展览那天，我们的作品前围满了人。有位老教师指着画角说：“看这树根，盘结如岁月，却因枝头的新芽透出希望——这才是真正的相互成全。”
如今再望那幅画，我总会想起小棠作文本上的批注：“最好的合作，是让对方的光芒照亮自己的不足。”我们用画笔与文字相互成全，更在青春里留下了比画作更珍贵的底色——那些因理解而生的温暖，因包容而长的智慧，都将成为我们彼此生命中最美的注脚。
夕阳西下时，我常与小棠坐在老槐树下。风过处，树影婆娑，仿佛又看见那个因合作而明亮的清晨，两个少年用真诚与理解，在彼此的生命里种下了会开花的树。
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