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初中数学课堂高阶思维培养中的教师教学反思与实践研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中教师如何通过教学反思与实践，培养学生的数学高阶思维。通过对现有问题的分析，提出相应的教学策略，为初中数学教师提供实用的教学参考。

关键词：初中数学；高阶思维；教学反思；教学实践

一、引言

（一）1.问题的提出

随着我国教育改革的不断推进，初中数学教育越来越注重培养学生的思维能力，特别是高阶思维能力。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，导致学生的数学高阶思维能力得不到有效培养。因此，如何通过教学反思与实践，培养学生的数学高阶思维，成为当前教育界关注的焦点。

2.研究意义

首先，本研究有助于提高