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名著阅读与初中学生情感态度价值观的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨名著阅读与初中学生情感态度价值观之间的关联性，通过深入分析名著阅读对初中学生情感态度价值观的影响，为提升初中学生情感态度价值观的教育实践提供理论依据。

关键词：名著阅读；初中学生；情感态度价值观；关联性

一、概念阐述

（一）1.名著阅读的概念

名著阅读，顾名思义，是指阅读具有较高文学价值、历史价值和社会价值的经典著作。这些作品往往具有深刻的内涵、独特的艺术风格和丰富的情感表达，能够激发读者的思考、触动读者的心灵。在初中阶段，引导学生阅读名著，有助于拓宽学生的知识视野，提升学生的文学素养，进而影响他们的情感态度价值观。

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