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导师制在高中学段数学资优生培养中的实践与反思论文

摘要：本文旨在探讨导师制在高中学段数学资优生培养中的实践与反思，通过分析导师制在数学资优生培养过程中的实际应用，揭示其存在的问题，并提出相应的解决策略，以期为我国数学资优生培养提供有益借鉴。

关键词：导师制；高中学段；数学资优生；培养；实践与反思

一、问题的提出

（一）导师制在数学资优生培养中的实践困境

1.导师资源分配不均，影响资优生培养效果

在当前高中学段数学资优生培养中，导师制的实施面临导师资源分配不均的问题。一方面，部分学校的导师队伍结构不合理，导师的专业素养和教学经验参差不齐，难以满足数学资优生培养的需求。另一方面，导师的数量有限，