2025年生态学硕士备考题库及答案解析.docxVIP

2025年生态学硕士备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.生态学研究中，调查某一物种种群密度时，通常采用哪种方法最合适（）

A.样方法

B.目测法

C.诱捕法

D.光学遥感法

答案：A

解析：样方法是通过在研究区域内随机设置样方，计数样方内目标物种的数量，然后推算整个研究区域种群密度的方法。这种方法适用于分布相对均匀的物种，操作简单且结果较为准确。目测法受主观因素影响大，诱捕法适用于活动能力强或数量稀少的物种，而光学遥感法主要用于大范围监测，不适合精确计数种群密度。

2.生态系统中，能量流动的主要特点是（）

A.线性单向

B.网络循环

C.突变爆发

D.平衡稳定

答案：A

解析：生态系统能量流动主要从生产者到消费者，再到分解者，能量在传递过程中逐级递减，且不可循环利用，因此呈现线性单向流动的特点。网络循环是指物质循环，突变爆发和平衡稳定不是能量流动的主要特点。

3.下列哪项不是生物多样性的构成要素（）

A.遗传多样性

B.物种多样性

C.生态系统多样性

D.环境多样性

答案：D

解析：生物多样性通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。遗传多样性是指物种内基因的多样性；物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度；生态系统多样性是指生物群落及其生境的多样性。环境多样性虽然对生物多样性有重要影响，但不是生物多样性的构成要素。

4.在生态学研究中，用来描述种群数量随时间变化的曲线称为（）

A.频率分布曲线

B.密度分布曲线

C.年龄结构曲线

D.种群增长曲线

答案：D

解析：种群增长曲线是用来描述种群数量随时间变化的曲线，它反映了种群数量的动态变化规律，如指数增长、S型增长等。频率分布曲线描述的是种群中不同特征个体所占的百分比，密度分布曲线描述的是种群在空间上的分布情况，年龄结构曲线描述的是种群中不同年龄组个体的比例。

5.生态系统中，分解者最主要的功能是（）

A.制造有机物

B.传递信息

C.分解有机物

D.输送物质

答案：C

解析：分解者主要是细菌和真菌，它们的主要功能是将死亡的生物体和排泄物中的有机物分解成无机物，如二氧化碳、水和矿质营养元素，这些无机物可以被生产者利用，从而完成生态系统中物质循环的关键环节。制造有机物是生产者的功能，传递信息和输送物质在生态系统中也扮演重要角色，但不是分解者的主要功能。

6.下列哪项不是生态入侵的后果（）

A.破坏本地生态系统结构

B.导致本地物种灭绝

C.提高生态系统稳定性

D.改变生态系统功能

答案：C

解析：生态入侵是指外来物种进入新的生态系统后，对该生态系统造成危害的现象。其后果通常包括破坏本地生态系统结构、导致本地物种灭绝或濒危、改变生态系统功能、降低生态系统稳定性等。外来物种的入侵往往会破坏生态系统的平衡，降低其稳定性，而不是提高稳定性。

7.生态学研究中，用来衡量生态系统生产力的重要指标是（）

A.生物量

B.死亡率

C.迁徙率

D.食物链长度

答案：A

解析：生物量是指单位面积或体积内生物的总重量，它是衡量生态系统生产力的重要指标，反映了生态系统在单位时间内通过光合作用等过程积累有机物的能力。死亡率、迁徙率和食物链长度虽然也是生态学研究中重要的参数，但不是衡量生态系统生产力的主要指标。

8.下列哪种生态现象体现了生态位分化（）

A.不同物种在空间上完全隔离

B.不同物种利用不同资源

C.同种生物个体间竞争

D.物种数量随时间波动

答案：B

解析：生态位分化是指不同物种在生态系统中占据不同的生态位，通过利用不同的资源或在同一资源上存在差异，来减少种间竞争，实现共存的现象。不同物种在空间上完全隔离是生境分化的结果，不是生态位分化；同种生物个体间竞争是生态位重叠的表现；物种数量随时间波动是种群动态现象，与生态位分化无关。

9.在生态学研究中，用来描述物种在群落中相对重要性的指标是（）

A.物种丰富度

B.物种均匀度

C.优势度

D.多度

答案：C

解析：优势度是用来描述群落中优势种的重要性的指标，优势种通常是指那些数量多、体积大、生物量高、对群落结构和功能有重要影响的物种。物种丰富度是指群落中物种的数量，物种均匀度是指群落中不同物种相对多度的一致程度，多度是指物种个体数量的多少。这些指标都有其特定的含义和用途，但只有优势度直接反映了物种在群落中的相对重要性。

10.生态学研究中，用来模拟生态系统动态变化的方法是（）

A.实验法

B.观察法

C.模型法

D.调查法

答案：C

解析：模型法是生态学研究中常用的一种方法，通过建立数学模型或计算机模型来模拟生态系统的动态变化过程，预