正弦与余弦函数图像教学设计与实践研究.pdfVIP

第五章三角函数

5.4.1正弦函数、余弦函数的图像

(人教A版普通高中数学必修第一册第五章)

高级中学

一、教学目标

课程目标学科素养

1.理解并掌握用单位圆作正弦函数以及作余a.数学抽象：由五点作图法；

b.逻辑推理：由正弦函数图像得出余弦函数图像；

弦函数的图象的方法。

c.数算：特殊三角函数的求解；

2.利用单位圆中的三角函数线作出y=sinx,x

d.直观想象：运用函数图像分析问题；

∈R的图象，明确函数的图象；根据关系

e.数学建模：正弦函数图像及其变换；

cosx=sin(x+π／2)作出y=cosx,x∈R的图象。

渗透数形结合和化归的数学思想。

3.通过作正弦函数与余弦函数的图象，培养认

真负责，一丝不苟的学习精神和勇于探索，

勤于思考的科学素养。

二、教学重难点

1.教学重点：理解并掌握用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象的方法。

2.教学难点：理解作余弦函数的图象的方法。

三、教学过程

（一）规划研究方案，形成研究思路

问题1：三角函数是我们学习的一类新的基本初等函数，按照函数研究的方法，学习了三

角函数的定义，接下来应该研究什么问题？怎样研究？

追问：（1）研究指数函数、对数函数图象与性质的思路是怎样的？

（2）绘制一个新函数图象的基本方法？

（3）根据三角函数的定义，需要绘制正弦函数在整个定义域上的函数图象吗？选择哪一

个区间即可？

师生活动：提出问题，学生函数研究的路线图，师生共同交流、规划，完善方案

预设的如下．

Chapter5Trigo

nometricFunctions

5.4.1Graphsofsinefunctionandcosine

function

(Chapter5ofVolume1ofCompulsoryMathematicsTextbookfor

GeneralHighSchools,VersionAofPeoplesEducationPress)

ShenzhenSeniorHighSchoolZhou

Tianhu

1.Teaching

Objectives

课程目标学科素养

1.Understandandmasterhowtousetheunitcircletoa.Mathematicalion:five-point

constructsinefunctionsandremaindersdrawingmethod;

b.Logicalreasoning:derivethecosinefu