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第4讲分数乘法（一）
知识点一：分数乘整数
1.分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
2.分数乘整数的计算方法：分数的分子与整数相乘的积做分子，分母不变。
3.分数乘整数，当整数与分母有共同的因数时，先约分，再计算比较简便。
4.一个整数乘一个真分数，积比这个整数小。
5.整数乘法中积与乘数的变化规律同样适用于分数乘法。
6.整数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
7.整数乘分数的计算方法与分数乘整数的计算方法相同。
知识点二：解决“一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题
1.解决此类题的关键是理解“一个数比另一个数多（少）几分之几”的意思，即把另一个数看作单位“1”，多或少的部分占另一个数的几分之几。
2.在解决多个单位“1”的实际问题时，首先要清楚每个分数分别对应的单位“1”的量，找准数量关系后再列式解答。
3.打几折就是按原价的十分之几销售，即几折就是原价的十分之几。已知原价和打几折，求现价，就是求原价的十分之几是多少，用乘法计算。
考点1：分数乘法的意义
【典例1】（2020秋?宽城县期中）分数乘整数，用分子乘整数的积做分子，（）不变。
A．分子 B．分母 C．无法确定
【分析】根据分数乘法的计算方法：分数乘整数，用分数的分子乘整数做分子，分母不变，完成选择即可。
【解答】解：分数乘整数，用分子乘整数的积做分子，分母不变。
故选：B。
【点评】本题主要考查分数乘整数的计算方法。
【典例2】（2020秋?陇县期中）2小时的13
A．20 B．30 C．40 D．60
【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，利用分数乘法的计算方法计算即可。
【解答】解：2时＝120分
120×13
答：2小时的13是40
故选：C。
【点评】本题主要考查分数的乘法的应用，注意单位要统一。
【典例3】（2019春?龙岗区期中）下面对算式3×2
A．3个27相加 B．27的3倍 C．3个27相乘 D．3
【分析】根据整数乘分数的意义，即可表示求这个数的几分之几是多少，还表示几个几相加或一个数的几倍是多少，据此解答．
【解答】解：3×27表示3个27相加或27的3倍或
A、B、D表示的意义都是正确的，只有C错误．
故选：C．
【点评】解决本题注意最新教材中，整数乘分数的意义与原来教材的不同，即可表示几个相同加数和的简便运算，又可以表示求这个整数的几分之几是多少．
【典例4】（2020春?新野县期末）下面说法中不能表示出56kg
A．1kg的56 B．5kg的16 C．6kg的16 D．5
【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用乘法分别求出各个选项中结果，再进一步解答。
【解答】解：A、1×56=
所以，1kg的56是56
B、5×16=
所以，5kg的16是56
C、6×16=1
所以，6kg的16是1kg
D、16×5=5
所以，5个16kg是56
故选：C。
【点评】求一个数的几分之几是多少，用乘法进行解答。
【典例5】（2018秋?古丈县期末）关于“12×1
A．12个1100的和是多少？ B．12的1100
C．12的100倍是多少？
【分析】求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法；一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少；据此解答即可．
【解答】解：12×1100表示12个1100的和是多少，或表示12
所以选项A、B都是正确的，选项C是错误的．
故选：C．
【点评】此题考查了乘法的意义以及一个数乘分数的意义的运用．
考点2：分数乘整数、整数乘分数
【典例1】（2020?巴中）甲数比乙数少110，乙数是50
A．50÷（1+110） B．50÷（1-110） C．50×（1+110） D
【分析】甲数比乙数少110，把乙数看成单位“1”，甲数就是乙数的（1-110），用乙数乘（
【解答】解：50×（1-1
＝50×
＝45
答：甲数是45．
故选：D．
【点评】本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法求解．
【典例2】（2019秋?昌乐县期末）如图，颜色最重的部分所表示的意义正确的是（）
A．15米的2倍是多少 B．1米的15
C．1米的12是多少 D．15米的
【分析】先把长方形平均分成了5，其中的一份就是15米，又把这一份平均分成了2份，颜色最重的部分是其中的1份，就是12；所以颜色最重的部分所表示的意义就是15
【解答】解：颜色最重的部分所表示的意义就是15米的1
故选：D．
【点评】本题考查了分数乘法的意义，关键是根据分数的意义看清颜色最重的部分表示的分数．
【典例3】（2019秋?巩义市期末）把25
A．45×3 B．25×5
【分析】要把25+25+25+25+45
【解答】解：2
=4
=4
或：
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