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生成式人工智能助力小学数学个性化学习评价的研究课题评审书

1选题依据

核心概念界定

本课题的核心概念是生成式人工智能与小学数学个性化学习评价。

生成式人工智能在本研究中，特指能够根据用户指令或提示词（Prompt），自动生成文本、图像、代码等内容的人工智能技术，其典型代表为大型语言模型（如GPT系列、文心一言等）。其在教育评价中的应用价值主要体现在三个方面：一是情境生成能力，能快速创设贴合学生个体经验的数学评价情境；二是内容生成能力，能基于学生学情动态生成个性化的评价题目与反馈；三是对话交互能力，能实现与学生自然语言对话，深度探查其思维过程。

小学数学个性化学习评价是指以促进每个学生数学核心