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初一分班数学专题资料试题强力推荐解析
一、选择题
1.(4分)(2011?武山县)用棱长1厘米的正方体木块,摆成底面积是12平方厘米,高2厘米的长方体,可以摆成()种不同的形状.
A.1B.2C.3D.4
答案:C
解析:C
【解析】
试题分析:高是2厘米不变,只要看底面积有几种不同的拼组方法即可,把12分解质因数后,根据长方形的面积公式,把12写成两个数的乘积的形式,这两个因数就是底面的长和宽,有几种写法,就有几种不同的形状.
解:12=2×2×3,
所以12=1×12=2×6=3×4,
所以可以摆成3种不同的形状,
故选:C.
点评:此题考查了长方形的面积公式的灵活应用.
2.一个三角形三个内角度数的比是5∶3∶2,这个三角形是()。
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形
答案:B
解析:B
【分析】
用三角形内角和除以总份数求出每份是多少度,再乘最大角对应的份数即可求出最大角的度数,再进行判断。
【详解】
180°÷(5+3+2)×5
=180°÷10×5
=90°,是直角三角形;
故答案为:B。
【点睛】
本题较易,主要考查了按比例分配的知识点,先求出每份是多少度是解答本题的关键,进而求出最大角的度数,进行判断。
3.如图,在相同的两个正方形里剪圆形,比较剩下部分的面积,结果是()。
A.一样大 B.甲大 C.乙大 D.无法确定
答案:A
解析:A
【详解】
略
4.从右面观察,所看到的图形是()。
A. B. C.
答案:B
解析:B
【分析】
根据题意要求,从右侧观察,第一层有3块小正方形,第二层最右侧有1块小正方形,据此解答。
【详解】
根据分析可得:
从右面观察,所看到的图形是第一层有3块小正方形,第二层最右侧有1块小正方形,如图:。
故答案选:B。
【点睛】
本题考查三视图知识。要学会逐层分析,看准方向找准对应图形。
5.松树有78棵,杨树是松树的,梧桐树是杨树的,梧桐树有多少棵?下面列式错误的是()。
A. B. C.
答案:C
解析:C
【分析】
松树有78棵,杨树是松树的,根据分数乘法的意义,杨树有78×棵,又梧桐树是杨树的,则梧桐树有78××棵;完成本题也要可先根据分数乘法的意义求出梧桐树占松树的分率,然后求出梧桐树有多少棵:78×(×)。
【详解】
根据题意列式为:78××或78×(×)
故答案为:C
【点睛】
求一个数的几分之几是多少,用乘法。
6.一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,以它的长为轴旋转一周,能够形成一个()。
A.长方体 B.正方体 C.圆锥 D.圆柱
答案:D
解析:D
【分析】
一个长方形的长是8厘米,宽是5厘米,以它的长为轴旋转一周,能够形成一个圆柱,其中圆柱的底面半径是5厘米,高是8厘米,据此解答。
【详解】
由分析可知,一个长方形以它的长为轴旋转一周,能够形成一个圆柱。
故选择:D
【点睛】
此题考查了圆柱的认识,属于基础类题目。
7.下面四句话中,表述正确的有()句。
①一件衣服提价10%后,再降价10%,价格还和原来相等。
②圆的面积和半径成正比例。
③将一个长方形按2∶1的比放大后,面积变成原来的4倍。
④扇形统计图能清楚地看出部分与总数之间的数量关系。
A.1 B.2 C.3 D.4
答案:B
解析:B
【分析】
①第一个单位“1”是原价,提价后的价格就是原价的1+10%;第二个10%的单位“1”是提价后的价格,现价是提价后价格的1-10%,即:降价后的价钱是原价的(1+10%)×(1-10%);根据一个数乘分数的意义,用乘法求出这时的价格是原价的百分之几,进而判断;
②判断圆的面积和半径是否成正比例,就看这两种量是否是对应的比值一定,如果是比值一定就成正比例,如果不是比值一定就不成正比例;
③根据图形放大或缩小的特征,放大或缩小的倍数是指对应边放大或缩小的倍数;
④条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此判断。
【详解】
①1×(1+10%)=110%;现价是:110%×(1-10%)=99%,99%<1,即现价低于原价。本句表述错误;
②圆的面积,所以S∶=π(一定),即圆的面积与半径的平方的比值一定,但圆的面积与半径的比值不是一定的,不符合正比例的意义,所以圆的面积和半径成正比例本句表述错误;
③把一个图形按2:1放大后,所得新图形的面积是原来图形面积的2×2=4倍,所以本句表述正确;
④根据统计图的特点可知:扇形统计图能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系,所以本句表述正确。
表述正确的有③、④2个。
故选:B。
【点睛】
此题考查的知识点比较多,在解答时要认真审题,细心判断。
8.下
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