整式的加减（第2课时+去括号）（教学课件）数学北师大版2024七年级上册.pptxVIP

2整式的加减第2课时去括号第三章整式及其加减北师大版2024·七年级上册

学习目标12会用数学的眼光观察世界，强化学生符号意识与抽象能力.会用数学的思维思考问题，通过类比数的乘法分配律得到去括号法则，发展推理能力。3通过知识梳理，培养概括能力、表达能力和推理能力。

情景引入同学们还记得用火柴棒搭正方形时，怎样计算所需要的火柴棒的根数吗？拿出准备好的火柴自己搭一下，然后再按如下做法搭.第一个正方形用4根，每增加一个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要火柴棒根.[4+3(x－1)]

情景引入每一个正方形都用4根火柴棒搭成，小颖那么搭x个正方形就需要火柴棒根。x个4x拿去中间的(x－1)根,[－(x－1)]

情景引入小刚x个用3根火柴棒首尾连接x次,，那么搭x个正方形就需要火柴棒根。3x补回最左边的第一根[+1]会相等吗?你能用乘法对加法的分配律去掉前两个式子中的括号并化简吗?4+3(x－1)、4x－(x－1)、3x+1想一想

新知探究去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？搭x个正方形，用的方法不一样，列出的式子不同，但所用火柴棒的根数一样，用数学知识来说明它们为什么相等呢？[4＋3(x－1)]4x－(x－1)=4＋3x－3=3x+1利用运算律去括号=4x＋(－1)(x－1)=4x＋(－1)x＋(－1)×(－1)=4x－x＋1=3x＋1从而得出结论：这三个代数式是相等的.

新知探究(1)a+(b+c)(2)a-(b+c)括号没了，正负号没变括号没了，正负号却变了=a+b+c；利用乘法分配律将下列各式去括号。去括号前后，括号里各项的符号有什么变化?与同伴进行交流。=a-b-c；(3)a+(b-c)(4)a-(b-c)=a+b-c；=a-b+c。

新知探究通过观察与分析，可以得到去括号法则：1.括号前是“+”，把括号和它前面的“+”去掉后，原括号里各项的符号都不改变；2.括号前是“-”，把括号和它前面的“-”去掉后，原括号里各项的符号都要改变。

典例分析①括号前是“＋”号，直接去掉“＋”和括号；括号前是“－”号，去掉“－”和括号，括号里各项的符号都改变；②括号前有数字因数时，运用乘法分配律运算，切勿漏乘；③出现多层括号时，一般是由里向外逐层去括号方法技巧例1化简下列各式解：(1)4a－(a－3b)＝4a－a＋3b＝3a＋3b。(4)5x－y－2(x－y)＝5x－y－(2x－2y)＝5x－y－2x＋2y＝3x＋y。(3)3(2xy－y)－2xy＝6xy－3y－2xy＝4xy－3y。(2)a＋(5a－3b)－(a－2b)＝a＋5a－3b－a＋2b＝5a－b。(1)4a－(a－3b)；(2)a＋(5a－3b)－(a－2b)；(3)3(2xy－y)－2xy；(4)5x－y－2(x－y)。

典例分析化简求值的题，需要注意去括号时，看括号前面时正号还是负号。方法技巧例2.化简求值．其中a＝2，b＝－1.当a＝2，b＝－1时，原式＝.

典例分析例3.两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h，水流速度是akm/h。(1)2h后两船相距多远？ (2)2h后甲船比乙船多航行多少千米？顺水时船的速度＝船在静水中的速度＋水流速度逆水时船的速度＝船在静水中的速度－水流速度方法技巧解：顺水航速＝船速＋水速＝(50＋a)km/h，逆水航速＝船速－水速＝(50－a)km/h。(1)由2(50＋a)＋2(50－a)＝100＋2a＋100－2a＝200。(2)由2(50＋a)－2(50－a)＝100＋2a－100＋2a＝4a。可知，2h后两船相距200km。可知，2h后甲船比乙船多航行4akm。

课堂小结法则(“一相加两不变”)合并同类项①系数相加；②字母与字母的指数不变。步骤一找、二移、三合、四排同类项两相同两无关①所含字母相同；②相同字母的指数相同。①与系数大小无关；②与所含相同字母的顺序无关。

变式训练1.把-(2a+b)去括号，结果正确是()A.2a+bB.-2a+bC.-2a-bD.2a-bC

变式训练2.化简下列各式：(1)x+(-3y-2x)；解：(1)原式=x-3y-2x=-x-3y；??

变式训练3.先化简，再求值：5(x2y-2xy2)-(-xy