2025年大学《传播学》专业题库—— 传播学专业的知识体系构建.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——传播学专业的知识体系构建

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.传播

2.使用与满足理论

3.框架理论

4.沉默的螺旋

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述传播学经验研究范式的特点及其主要贡献。

2.比较并说明“议程设置”理论与“框架理论”在解释媒介影响方面的异同。

3.简述符号互动论视角下的传播活动具有哪些基本特征。

4.简述传播学研究过程中“研究设计”的重要性及其主要类型。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.试述传播学批判学派的主要观点及其对理解媒介与社会权力关系的重要意义。

2.结合传播学相关理论，分析社交媒体环境下公众意见的形成与表达机制。

试卷答案

一、名词解释

1.传播：指信息、思想、情感等从传播者向受传者传递、分享和交流的过程。它不仅是信息的传递，更涉及意义的建构、关系的维续和社会互动。传播具有主体性、互动性、符号性、媒介性和社会性等特点，是构成人类社会生活的基础活动。

**解析思路：*定义核心概念，并点出其基本特征和重要性。需包含信息传递、意义建构、社会互动等核心要素。

2.使用与满足理论：属于传播学效果研究的“最小效果”理论之一。该理论认为，受众是主动的媒介使用者，他们根据自己的需求、兴趣和期望有选择地使用媒介，并通过使用媒介来满足自身的特定需求（如获取信息、娱乐、社交、逃避等）。媒介效果发生在受众心理层面，而非行为层面。

**解析思路：*点明理论归属（使用与满足理论），核心观点（受众主动性、选择性使用、需求满足），以及效果发生的层面（心理层面）。

3.框架理论：由戈夫曼提出，后广泛应用于传播学。该理论认为，媒介在报道新闻事件时，并非客观呈现事实，而是通过选择、强调、省略等编码方式，为受众提供一个关于事件的“框架”（一种理解视角或叙事结构）。受众在接收信息时，会利用媒介提供的框架来解读信息，从而影响其对事件的理解和态度。

**解析思路：*指出理论来源（戈夫曼），核心概念（框架），媒介在框架中的作用（选择性建构），以及受众如何受框架影响（解读信息、态度）。

4.沉默的螺旋：由德国学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出。该理论指出，人们在表达意见时，会监测社会舆论环境。如果他们认为自己的观点是主流，就会倾向于公开发声；如果他们感觉自己的观点是少数，害怕被孤立，就会选择沉默。这种“沉默”会进一步强化主流意见的表象，形成螺旋式上升的态势，影响公共舆论的形成。

**解析思路：*点明理论来源（诺尔-诺依曼），核心机制（意见表达前的社会监测、沉默产生的原因——害怕孤立、沉默对舆论的影响——螺旋式强化主流）。

二、简答题

1.传播学经验研究范式，又称实证主义研究范式，其主要特点在于借鉴自然科学的模式，强调客观性、普遍性和可重复性。其研究方法以定量研究为主，如问卷调查、实验法、内容分析等。研究者试图通过观察、测量和统计分析，发现传播现象间的因果联系或相关关系，寻求普遍性的“传播定律”。其主要贡献在于：系统化地发展了传播学研究方法，积累了大量关于传播效果的实证数据，为理解特定传播过程和效果提供了可检验的依据，推动了传播学作为一门独立学科的建立和发展。

**解析思路：*首先定义范式，然后分点阐述其核心特点（借鉴自然科学、定量为主、强调客观性等）。最后总结其主要贡献（方法发展、实证数据、理解特定现象、学科建设）。

2.“议程设置”理论与“框架理论”都关注媒介对受众认知的影响，但侧重点不同。“议程设置”理论（麦库姆斯）主要强调媒介通过“突出什么、不突出什么”来影响公众对“议题”重要性（salience）的认知，即媒介为公众“设置”了公共议程。它更侧重于媒介在宏观层面影响受众对哪些社会问题有所关注，但不一定说明受众如何看待这些问题。“框架理论”（戈夫曼，后应用于传播学）则更进一步，强调媒介在报道具体事件时，会通过选择、强调、组织信息的方式，为受众提供一个特定的“理解视角”或“叙事结构”（框架）。受众接收信息后，会利用这个框架来解读事件，从而影响其对事件属性、原因和解决方案的认知与态度。可以说，议程设置是“告知受众想什么”（Whattothinkabout），框架理论是“影响受众如何思考”（Howtothinkaboutit）。

**解析思路：*先分别简要说明两理论的核心观点。然后重点比较它们的异同，明确各自侧重点的不同（议程设置：议题重要性；框架理论：事件理解视角）。可以引用经典表述（麦库姆斯vs戈夫曼）来强化区分。