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高中英语与生物学科融合课程中的生态环境教育探讨论文

摘要：本文以高中英语与生物学科融合课程为背景，探讨生态环境教育的实施策略与价值。通过对课程融合中的生态环境教育问题进行深入分析，提出相应的解决措施，旨在为高中教育工作者提供有益的参考。

关键词：高中英语；生物学科；融合课程；生态环境教育

一、问题的提出

（一）1.高中英语与生物学科融合课程中生态环境教育的缺失

在我国高中课程设置中，英语和生物是两个重要的学科。然而，在当前的融合课程实践中，生态环境教育的内容往往被忽视。首先，教师在教学过程中往往注重语言技能和生物知识的传授，而忽略了生态环境教育的融入。这使得学生在掌握英语和生物知识的同时，对