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专升本教育学练习题库（附答案解析）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）

A、常规管理

B、平行管理

C、目标管理

D、民主管理

正确答案：C

答案解析：目标管理的核心是将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

2.（）认为儿童心理发展过程乃是儿童内部素质向着自己的有节奏的运动过程，外界环境在这里只是起着促进或延缓这个过程的作用，而不能改变这个过程

A、斯坦莱·霍尔

B、彪勒

C、马克思

D、华生

正确答案：B

答案解析：彪勒认为儿童心理发展过程乃是儿童内部素质向着自己的有节奏的运动过程，外界环境在这里只是起着促进或延缓这个过程的作用，而不能改变这个过程。彪勒强调儿童心理发展的内部因素的重要性，认为发展是儿童自身素质按其自身节奏展开的过程，外界环境起一定辅助作用。斯坦莱·霍尔强调复演说；华生强调环境决定论；马克思主要在社会发展等领域有诸多理论贡献，与该儿童心理发展观点无关。

3.（）是基础教育课程框架的主体部分，对基础教育的质量起着决定性作用。

A、地方课程

B、校本课程

C、国家课程

D、综合课程

正确答案：C

答案解析：国家课程是基础教育课程框架的主体部分，它体现国家意志，对基础教育的质量起着决定性作用。国家课程由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。它侧重于学生发展的基本要求与共同素质，强调课程内容的基础性、系统性和普遍性，在整个课程体系中占主导地位，对基础教育质量起着关键的决定作用。综合课程是将多学科知识整合的课程形式；地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程；校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。它们虽然也很重要，但都不是基础教育课程框架的主体部分，对基础教育质量也不起决定性作用。

4.教育目的确立的依据有（）①生产力的发展②科技水平③经济制度④政治制度⑤人的身心发展规律

A、①②⑤

B、①③④

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

正确答案：D

答案解析：教育目的确立的依据包括以下几个方面：生产力的发展水平制约着教育目的，生产力的发展促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展，也对教育目的提出新要求；科技水平影响教育目的，不同的科技发展水平会影响人才培养的规格和质量；经济制度决定教育目的，不同的经济制度下教育目的不同，教育目的反映着经济制度的要求；政治制度影响教育目的，政治制度制约着教育的性质和目的；人的身心发展规律是确立教育目的的重要依据，教育目的必须符合人的身心发展规律，适应受教育者的身心发展需要。所以①②③④⑤都正确，答案选D。

5.古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）

A、柏拉图

B、苏格拉底

C、亚里士多德

D、昆体良

正确答案：B

答案解析：苏格拉底的“助产术”也被称为“产婆术”，它通过问答的方式引导学生自己思考得出答案，帮助学生获得知识，启发学生的思维。柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德是柏拉图的学生，昆体良是古罗马的教育家，他们与“助产术”并无直接关系。

6.一门学科的基本实事与基本概念属于()

A、基本技能

B、基础知识

C、基本能力

D、基本素质

正确答案：B

答案解析：一门学科的基本事实与基本概念是构成该学科知识体系的基础内容，属于基础知识范畴。基本技能强调的是操作能力等；基本能力包含多种能力，概念和事实并非直接等同于能力；基本素质涉及更广泛的素养方面，相比之下基础知识更符合基本事实与基本概念的归类。

7.颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、教育影响的一致性原则

D、疏导原则

正确答案：D

答案解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。题干中颜回的话体现了孔子对他的循循善诱，符合疏导原则的内涵。

8.最古老也是应用最广的方法是（）

A、谈话法

B、讲授法

C、练习法

D、讨论法

正确答案：B

答案解析：讲授法是一种最古老也