六年级上册第一单元-第4课-观察洋葱表皮细胞-教案.docVIP

六年级上册第一单元第4课观察洋葱表皮细胞教案

第4课观察洋葱表皮细胞

(教材P9～10)

授课时间：______________累计____1____课时

课题

观察洋葱表皮细胞

课型

新授课

教学

目标

科学知识目标

知道洋葱表皮是由细胞构成的。

科学探究目标

1.学习制作洋葱表皮玻片标本。

2.会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。

3.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。

科学态度目标

1.认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。

2.发展观察生物细胞、研究生物标本的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘。

教学

重难点

重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。

难点：制作洋葱表皮细胞玻片标本；正确使用显微镜。

教学

准备

为学生准备：洋葱、小刀、镊子、载玻片、盖玻片、清水、滴管、碘酒、吸水纸、培养皿、显微镜。

教师准备：教学课件。

流程

教学设计

二次备课

聚焦

1.导入：上节课，我们借助肉眼和不同的放大工具，对身边的微小物体进行了深入的对比观察，体验到了一个崭新的微观世界。显微镜的发明使人们能观察到更细微的物体——细胞。你们听说过细胞吗？关于细胞你们知道些什么？(预设：动植物是由细胞组成的；动物细胞和植物细胞并不相同；……)

2.提问：(教学提示：出示教材P10资料。)从资料中，你获得了什么信息？(预设：第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特·胡克，他是用显微镜观察发现细胞的；罗伯特·胡克观察到的细胞是长方形的，像一个小房间；……)

3.揭题：英国科学家罗伯特·胡克通过显微镜观察到了长方形的细胞，让我们跟随科学家的脚步也来亲眼看看细胞是什么样子的！(板书：观察洋葱表皮细胞)

【设计意图】通过上节课对身边微小物体的观察引入到细胞。运用资料卡在帮助学生认识细胞的同时，也能提升学生的阅读能力。

探索

与研讨

探索一：制作洋葱表皮玻片标本

1.过渡：为了便于在显微镜下观察洋葱表皮细胞，我们需要先制作一个洋葱表皮玻片标本。

2.播放：出示实验器材图片，简单介绍载玻片、盖玻片等，并播放洋葱表皮玻片标本制作的视频，引导学生仔细观看。

3.布置任务：指导学生分组制作玻片标本，并完成实验帮助卡。

探索二：观察、记录洋葱表皮细胞

1.提问：同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗？(预设：安放、对光、上片、调焦、观察。)

2.布置任务：指导学生分组实验，完成实验帮助卡。

探索

与研讨

3.交流:指导学生组内讨论。

组内研讨帮助卡

主持人：你们看到的洋葱表皮结构是怎样的？

学生1：我看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成，细胞内有黑色的小点，有大泡泡。

主持人：你们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？

学生2：我们观察到的洋葱表皮结构共同的特点是组成细胞的形状是比较规则的多边形，一个个像小房间似的，里面都有黑色的点点、大泡泡。

主持人：你们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同与不同？

学生3：不同处是我们观察到的细胞大很多，我们能看到细节；相同处是细胞长得都像长方形的小房间。

主持人汇总大家的发言。

4.研讨汇报。

集体汇报帮助卡

主持人：请各小组代表依次汇报你们组观察到的洋葱表皮结构是怎样的。

小组1：我们看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成，细胞内有黑色的小点，有大泡泡。

主持人：其他小组对小组1的描述有什么疑问或补充吗？

其他小组：没有。

主持人：请小组1继续对思考题作答。

小组1：我们观察到的洋葱表皮结构的共同特点是组成细胞都是比较规则的多边形、一个个小房间似的结构，里面都有黑色的点点、大泡泡。与罗伯特·胡克观察到的细胞相比，不同处是我们观察到的细胞大很多，能看清细节；相同处是细胞长得都像长方形的小房间。

主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。

拓展

与小结

1.小结：洋葱表皮是由一个个比较规则的多边形组成的。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。其中的小黑点，我们把它叫作细胞核，大泡泡叫作液泡。

2.拓展：课后可上网查询更多自己感兴趣的细胞。

板书

设计

1.4观察洋葱表皮细胞

玻片制作：滴清水→撕取表皮→放表皮、展平→盖盖玻片→染色

洋葱表皮细胞：比较规则的多边形，小房间似的结构，有小黑点——细胞核，有大泡泡——液泡

教学

反思

本节课的教学重难点就是“制作洋葱表皮玻片标本”和“观察、记录洋葱表皮细胞”两个活动。学生在上节课使用显微镜的操作不够熟练，甚至还出现过错误的操作，因此，在观察洋葱表皮细胞时，需要留足时间，尽可能地让每位学生都能正确使用显微镜。也可以让学生整理、归纳常见的显微镜的错误操作并分析其原因。制作洋葱表皮玻