2025年东莞市公务员考试《申论》押题金卷（滨海湾新区开发主题）.docVIP

2025年东莞市公务员考试《申论》押题金卷（滨海湾新区开发主题）

注意事项

1.本试卷由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。满分为100分。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

给定资料

资料1

滨海湾新区位于东莞市最南端，地处粤港澳大湾区核心位置，是珠江口东岸唯一可连片开发的战略性区域，也是东莞对接深圳、融入大湾区的桥头堡。近年来，滨海湾新区凭借其独特的地理位置和政策优势，在产业发展、城市建设等方面取得了显著成就。

新区规划面积达83.2平方公里，包括交椅湾、沙角半岛、威远岛三大板块。交椅湾重点发展新一代信息技术、高端装备制造等战略性新兴产业；沙角半岛聚焦于绿色低碳产业和循环经济；威远岛则定位为生态文旅岛，打造集休闲度假、文化体验于一体的旅游胜地。目前，新区已吸引了众多知名企业入驻，产业集聚效应初步显现。

在交通基础设施建设方面，滨海湾新区积极推进与周边城市的互联互通。地铁线路的延伸使得新区与深圳、广州等城市的交通更加便捷，大大缩短了通勤时间。同时，新区内道路网络不断完善，新建了多条主干道和次干道，有效缓解了交通拥堵问题。

资料2

产业是滨海湾新区发展的核心驱动力。为了培育壮大主导产业，新区出台了一系列优惠政策，加大了对企业的扶持力度。一方面，设立产业发展专项资金，对符合产业导向的企业给予资金支持，帮助企业解决研发投入、技术改造等方面的资金难题。另一方面，加强与高校、科研机构的合作，建立产学研协同创新机制，为企业提供技术创新支持，推动产业转型升级。

例如，某电子信息企业在新区政策的扶持下，加大了研发投入，成功开发出具有自主知识产权的核心技术，产品竞争力大幅提升，市场份额不断扩大。该企业还与当地高校合作，建立了联合实验室，共同开展前沿技术研究，为企业的可持续发展奠定了坚实基础。

此外，滨海湾新区注重产业生态的构建，积极打造产业集群。通过建设产业园区，完善配套设施，吸引上下游企业入驻，形成产业协同发展的良好局面。目前，新区已初步形成了新一代信息技术、高端装备制造等产业集群，产业之间的关联度不断提高，产业链条不断完善。

资料3

城市建设是滨海湾新区发展的重要支撑。新区秉持生态优先原则，加强生态环境保护和建设。大力推进绿化工程，增加城市绿地面积，打造了多个生态公园和湿地景观，为居民提供了优美的生活环境。同时，加强水资源保护和治理，提高污水处理能力，确保水环境质量达标。

在城市功能配套方面，新区加大了教育、医疗、文化等公共服务设施的建设力度。新建了多所优质学校，涵盖幼儿园、小学、中学等不同教育阶段，满足了居民子女的入学需求。引进了高水平的医疗机构，提升了区域医疗服务水平。此外，还建设了文化场馆、体育中心等文化体育设施，丰富了居民的精神文化生活。

为了提升城市品质，滨海湾新区注重城市设计和建筑风格的塑造。采用现代化的设计理念，打造了一批标志性建筑和高品质住宅小区，提升了城市的形象和吸引力。同时，加强城市管理，推进智慧城市建设，提高城市运行效率和管理水平。

资料4

然而，滨海湾新区在发展过程中也面临一些挑战。一方面，土地资源紧张成为制约新区进一步发展的瓶颈。随着入驻企业的增多和项目的推进，土地需求不断增加，而可供开发的土地资源有限。另一方面，人才短缺问题也较为突出。新区虽然吸引了一批高端人才，但整体人才规模仍有待扩大，特别是在一些关键领域和新兴产业，专业人才相对匮乏。

此外，生态环境保护压力依然较大。尽管新区在生态建设方面取得了一定成效，但随着城市的发展和人口的增加，生态环境面临的压力也在不断增大。如何在发展经济的同时，更好地保护生态环境，实现可持续发展，是新区面临的一个重要课题。

资料5

面对这些挑战，滨海湾新区积极探索应对措施。针对土地资源紧张问题，新区加强土地集约利用，提高土地利用效率。通过优化土地规划，合理安排产业用地和城市建设用地，避免土地闲置和浪费。同时，积极推进土地整备工作，加大对闲置土地和低效用地的盘活力度，为新区发展提供更多土地空间。

在人才吸引和培养方面，新区出台了一系列优惠政策，吸引各类人才来新区创新创业。提供住房补贴、创业扶持资金等优惠政策，解决人才的后顾之忧。加强与高校、职业院校的合作，建