借”提示“，悟”改变“++从单元研习任务和学习提示切入组织单元教学+2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册.pptx

借“提示”，悟“改变”;“单元导语”“学习提示”“单元研习任务”一起组成了单元教学的助学系统。这是语文统编教材的一大突破，这一变化充分体现了新课标的精神和学习任务群的理念。它对教师的“教”和学生的“学”都有不可替代的作用。

;《普通高中语文课程标准》是教学的纲领性指导文件，是教材编写、教师教、学生学、质量评价的直接依据。

《课程标准》的一个基本精神是:教学以学习任务群为内容框架，以培养语文学科核心素养为目标，以积极的语言实践活动为基本路径。

;一、核心理念的对应关系

1.?核心素养导向

《阿Q正传》的学习提示引导学生分析人物形象的典型性，对应语言建构与运用；《茶馆》的单元任务要求