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《的春节》教学设计1
学习目标：
1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的。
2.有感情地朗读课文。了解老春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜
庆气氛。
3.学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点：
了解老风俗习惯，感受传统年文化的独特
学习难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
安排：2
教学准备：
关于童谣的课件；歌曲《恭喜》
教学过程：
第一
一、创设情境，提示课题
1.，过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气
氛的。）
2.让我们来看看老的孩子是怎样过春节的。（动漫童谣：小孩儿小
孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖
瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说
说你的感受。
3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老，过一个京味十足的春节，感
受独特的民风民俗和十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络
1．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2.请13名学生按自轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中
SpringFestivalinBeijingteaching
design1
Learning
Objectives:
1.Learnthe14newwordsinthisson,read,writeandunderstandwords
composedofnewwordscorrectly.2.Readthetextemotionally.Learnaboutthecustoms
andhabitsoftheSpringFestivalinoldBeijingandfeelthelivelyandfestiveatmosphere
oftheSpringFestival.3.Learnhowtowritetextsinanorderlyanddetailedmanner.
Learning
focus:
UnderstandthecustomsandhabitsofoldBeijingandfeeltheunique
charmoftraditionalNewYearculture
Learning
difficulties:
TasteLaoSheslanguagestyleandlearnwritingmethodsthataresequentialand
detailed.
Classschedule:2class
hours
Teaching
preparation:
Coursewareaboutnurseryrhymes;song
Congratulations
Teaching
process:
第一
1.Createsituationsandprompt
topics
1.Students,doyoulikecelebrating
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