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幼儿园大班主题活动教案认识安全标志（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》设计，旨在帮助学生认识安全标志，提高安全意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前后的知识关联密切。核心概念是安全标志的种类和用途，技能是识别和运用安全标志。

2.学情分析

大班学生已具备一定的认知能力和生活经验，对周围环境有一定的认识。他们好奇心强，喜欢探索，但注意力容易分散。在安全意识方面，他们可能对安全标志的认识有限，存在易混淆和忽视安全标志的情况。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：认识常见的安全标志，了解其种类和用途。

技能目标：能够识别和运用安全标志，提高安全意识。

情感目标：培养学生遵守规则、珍爱生命的意识。

（2）教学策略

情境创设：通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

直观演示：利用图片、实物等，帮助学生直观地认识安全标志。

实践操作：组织学生进行实地观察和操作，巩固所学知识。

家园共育：鼓励家长参与，共同提高孩子的安全意识。

4.评价方式

二、教学目标

知识的目标

说出常见的安全标志名称。

列举幼儿园内可能存在的安全标志。

解释安全标志的意义和用途。

能力的目标

设计一个安全标志的识别游戏。

在情境中识别并运用安全标志。

评价安全标志的合理性和实用性。

情感态度与价值观的目标

培养学生遵守规则的意识。

增强学生的安全意识和自我保护能力。

树立珍爱生命、尊重生命的价值观。

科学思维的目标

通过观察、比较、分析等方法，理解安全标志的规律。

运用分类、归纳等方法，总结安全标志的特点。

培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

科学评价的目标

能够评价安全标志的识别正确率。

能够提出改进安全标志设计的建议。

运用评价工具，对安全标志的认知进行自我评估。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生识别和记忆常见的安全标志，难点在于理解安全标志背后的安全规则和实际应用，以及如何将安全标志的知识应用于实际情境中。难点之所以存在，是因为安全标志涉及的概念较为抽象，且需要学生在生活中不断实践和体验才能深刻理解。

四、教学准备

教学准备包括制作包含安全标志图片和说明的多媒体课件，准备相关实物教具如交通标志模型，收集安全知识相关的音频和视频资料。学生需预习相关教材内容，准备画笔等绘画工具。教学环境上，将布置黑板，设计清晰的教学流程图和小组合作区域。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：激发学生学习兴趣，引入主题。

教学步骤：

1.教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些安全标志？”来引导学生回忆和分享。

2.教师展示一些常见的安全标志图片，如交通标志、消防标志等，让学生观察并说出标志的名称和意义。

3.教师总结：“今天，我们就来学习更多关于安全标志的知识。”

2.新授（30分钟）

活动目标：帮助学生掌握安全标志的种类、意义和用途。

教学步骤：

1.任务一：安全标志大搜索

教师讲解：“接下来，我们将进行一次安全标志大搜索，请大家仔细观察周围的环境，找出我们学过的安全标志。”

学生分组进行搜索活动，记录下找到的安全标志。

各组分享找到的安全标志，教师引导学生说出标志的名称和意义。

预计时间：5分钟

2.任务二：安全标志分类

教师讲解：“安全标志有很多种类，我们可以按照不同的标准进行分类。”

学生根据教师提供的分类标准，将安全标志进行分类。

教师展示分类结果，并解释每种分类的意义。

预计时间：5分钟

3.任务三：安全标志的制作

教师讲解：“接下来，我们来动手制作一个安全标志。”

学生分组，每组选择一个安全标志进行制作。

教师提供制作材料，如纸张、彩笔等。

学生按照教师的要求，制作安全标志。

预计时间：10分钟

4.任务四：安全标志的应用

教师讲解：“安全标志在日常生活中有很多应用，我们可以通过游戏来了解。”

教师组织学生进行“安全标志接力”游戏。

学生分成两队，每队派一名队员手持安全标志，跑向终点，将标志交给下一名队员，以此类推。

预计时间：5分钟

5.任务五：安全标志的讨论

教师讲解：“最后，我们来讨论一下安全标志的重要性。”

学生分组讨论，分享自己对安全标志的看法和感受。

各组派代表发言，教师进行总结。

预计时间：5分钟

3.巩固（5分钟）

活动目标：巩固所学知识，提高运用能力。

教学步骤：

1.教师出示一张包含多个安全标志的图片，让学生说出每个标志的名称和意义。

2.教师提问：“如果遇到这些情况，我们应该怎么做？”

3.学生回答问题，教师进行点评和总结。

4.小结