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让德育渗透幼儿的心中

单位：昆山市锦华：教龄：2年职

位：：幼一

幼儿期是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的熏陶和教育会在一个人

性格中留下深深的印迹。幼儿是将来现代化建设的生力军，他们将来

的思想品德和科学文化素质是社会文明程度的重要体现之一，他们的思想品德素

质，对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。在幼儿时期形成良好

的品德行为是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的发展有着不可忽视

的重要作用。因此，作为我们应该把握关键期，抓住教育的方方面面，运用

多种途径浇灌幼儿的德育之花，让德育渗透幼儿的心中。

一、创设适宜环境，激发幼儿的德育意识

有位著名的教育家：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定

的，而是由它与环境相互作用结果来决定的，因此，环境是德育教育无声的老

师。在中，我们应该重视建构适宜的环境，从而来激发幼儿的德育意识。

我们应该顺应时代的要求，改变过去单纯的为美化教室而布置环境的观点，从不

同的特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整

洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。

在的大环境设计上，我们可以鼓励幼儿在的墙壁上、走廊上同

共同制作一些生动形象的画面，如文明礼貌方面的、行为习惯方面的、

传统文化方面的等等，以多种多样的形式呈现出来。这些幼儿喜爱的图文每天与

他们相伴，不仅、传递着民族文化精神，深深地留在幼儿记忆和的最底

层，而且也萌发了幼儿的德育意识。

良好的教育环境有助于幼儿良好品德的形成和发展，通过环境的创设与

美化、设计来创造适合儿童成长的教育环境，利用环境的相互关系，来诱

发和调整改变儿童的行为。如在活动室的设计上，我们可以布置“家乡真美呀”、“我

爱我的祖国”展览等，有了环境的刺激，再加上健康的情绪，幼儿熟悉

了可爱的家乡，熟悉了的祖国，了解了家乡、祖国各地的特产，从而自然的

激发起爱家乡、爱祖国的真情实感，在潜移默化中幼儿受到了爱国主义的启蒙教

育。

二、寓德育于日常生活，巩固幼儿的德育知识

《指导新纲要》中：“品德教育应以教育和培养良好

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heartsofchildren

Unit:KunshanJinhuaKindergartenName:GuXiaolianTeachingexperience:2

years

Position:TeacherProfessionalTitle:

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