2025年大学《传播学》专业题库—— 媒体报道与传播学专业教育探讨.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——媒体报道与传播学专业教育探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题

1.简述“使用与满足”理论的主要观点及其对理解受众行为的意义。

2.分析传统媒体与新媒体在传播模式上的主要差异。

3.简述“议程设置”功能的具体内涵及其在新闻报道中的作用。

4.探讨当前传播学专业教育中存在的主要问题及其原因。

二、论述题

1.论述社交媒体对公众舆论形成的影响及其双面性。

2.结合具体案例，论述如何改进传播学专业教育，以培养适应新媒体时代需求的人才。

三、案例分析题

阅读以下新闻报道案例，并回答问题：

2024年某月，某地发生了一起重大交通事故。传统媒体主要通过新闻报道、电视直播等形式对事件进行报道，而新媒体则通过微博、微信公众号、短视频平台等多种渠道进行传播。新媒体平台上的报道更加多元，包括事故现场图片、视频、目击者叙述、网友评论等，形成了与传统媒体不同的舆论场。

根据以上案例，回答以下问题：

1.分析传统媒体与新媒体在此次事件报道中的各自特点和优势。

2.探讨新媒体环境下，公众舆论的形成过程及其特点。

3.分析传统媒体与新媒体在此次事件报道中可能存在的合作与冲突。

四、材料分析题

阅读以下材料，并回答问题：

“传播学专业教育应注重理论与实践相结合，培养学生的批判性思维和创新能力。当前，传播学专业教育存在课程设置滞后、实践教学薄弱、师资力量不足等问题，需要进一步加强与媒体行业的合作，改革教学方法，提高人才培养质量。”

根据以上材料，回答以下问题：

1.分析材料中提出的主要观点及其对传播学专业教育的启示。

2.探讨如何加强传播学专业教育与媒体行业的合作，以提高人才培养质量。

3.提出你对未来传播学专业教育发展的思考和建议。

试卷答案

一、简答题

1.答案:“使用与满足”理论认为，受众是主动的媒介使用者，他们根据自己的需求和兴趣选择和使用媒介，以满足自身的特定需求。该理论的主要观点包括：受众媒介接触是为了满足信息、娱乐、社交、个人整合等需求；受众在接触媒介前会设定目标，并在接触过程中评估媒介是否达成目标；受众会主动选择、使用和排斥媒介内容。该理论对理解受众行为具有重要意义，它强调了受众在传播过程中的主动性，揭示了受众媒介接触的内在动机，为理解媒介效果提供了新的视角。

解析思路:解答此题需要掌握“使用与满足”理论的核心概念，包括受众的主动性、需求导向、目标设定、评估反馈等。同时，要能够阐述该理论的主要观点，并分析其对理解受众行为的意义。

2.答案:传统媒体与新媒体在传播模式上的主要差异体现在：传播方式上，传统媒体主要是单向传播，而新媒体则具有双向甚至多向互动性；传播内容上，传统媒体内容生产门槛较高，而新媒体内容生产更加多元和个性化；传播速度上，传统媒体传播速度较慢，而新媒体传播速度更快，具有实时性；传播范围上，传统媒体传播范围相对有限，而新媒体传播范围更广，具有全球性；传播效果上，传统媒体具有更强的权威性和公信力，而新媒体则更加注重用户参与和互动。

解析思路:解答此题需要对比传统媒体与新媒体在传播模式上的不同特征，例如传播方式、内容生产、传播速度、传播范围、传播效果等。可以结合具体的例子进行说明，以增强解答的说服力。

3.答案:“议程设置”功能是指大众媒介通过反复报道某些议题，从而影响公众对议题重要性的认知，进而影响公众的注意力分配和议题排序。其具体内涵包括：媒介议程设置公众议程，媒介通过选择和强调某些议题，影响公众关注哪些议题；媒介议程设置政府议程，媒介通过报道某些议题，促使政府关注并采取行动。新闻报道中，“议程设置”功能通过突出某些议题、弱化某些议题、框架化某些议题等方式发挥其作用，影响公众对事件的理解和判断。

解析思路:解答此题需要理解“议程设置”功能的概念，包括其定义、具体内涵以及在新闻报道中的作用机制。可以结合具体的新闻报道案例进行分析，以说明“议程设置”功能的具体表现。

4.答案:当前传播学专业教育中存在的主要问题包括：课程设置滞后，部分课程内容陈旧，难以适应新媒体时代的发展需求；实践教学薄弱，学生缺乏实际操作能力和实践经验；师资力量不足，部分教师缺乏新媒体领域的知识和实践经验；教育理念落后，部分高校仍然采用传统的教学方法，缺乏创新性和互动性。造成这些问题的原因主要包括：对新媒体时代的到来认识不足，对传播行业的变化缺乏敏感性；教育改革力度不够，缺乏有效的激励机制和评价体系；校企合作不紧密，缺乏与媒体行业的有效沟通和合作。

解析思路:解答此题需要分析当前传播学专业教育中存在的主要问题，并探讨造成这些问题的原因。可以从课程设置、实践教学、师资力量、