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教案
教学基本信息
课题待定系数法求一次函数解析式
学科数学学段：初中年级八年级
教材书名：数学(八年级下册)出版社：人民教育出版社出版日期：2013年9月
教学设计参与人员
姓名单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.能够运用待定系数法求一次函数解析式；
2.经历待定系数法的应用过程，体验数形结合思想在一次函数中的运用；
3.能把实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，将所学知识应用于实际。
教学重点：
运用待定系数法求一次函数解析式
教学难点：
数形结合思想的运用及从实际问题中建立数学模型。
教学过程(表格描述)
教学环节主要教学活动设置意图
【复习提问】
环节一我们画出y3x与y3x1的图象至少选取几个
巩固已学知识，建构
点，为什么？
知识联系，启发学生
知识回顾【启发提问】
思考
复习提问如果已知一次函数图象上的两点，那么能确定它的解析
式吗？
通过以下例题，学习待定系数法，并运用待定系数法解
决问题：
例1.已知一次函数的图象过点(3,5)与点(-4,-9)，求
这个一次函数的解析式.
练1.已知一次函数ykxb的图象与y2x
平行，且过点(2,-1)，求这个一次函数的解析式.
例2.一次函数ykxb的图象过点A(3,0)，与y
轴交于B点.若AOB的面积为6，求这个一次函数
的解析式.
例3.黄金1号”玉米种子的价格为5元/kg.如果一次购
买2kg以上的种子，超过2kg部分的种子价格打8折.
(1)填写下面表格
通过例题学习待定系
环节二
(2)写出付款金额关于购买量的函数解析式，并画出函数法，体会数形结合
数图象.的重要思想，并提高
探索新知
例4.一个有进水管与出水管的容器，从某时刻开始数学建模的能力
4min内只进水不出水，在随后的8min内既进水又出
水，每分钟的进水量和出水量是两个常数，容器内的水
量y（单位：L）与时间x（单位：min）之间的关系如
图所示.
(1)当0x4时，求y关于x的函数解析式.
(2)当4x12时，求y关于x的函数解析式.
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