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大学数学《复变函数》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的大学数学《复变函数》课程编写。教材内容围绕复变函数的基本理论和方法展开，旨在培养学生运用复变函数解决实际问题的能力。课程内容在单元乃至整个课程体系中占据核心地位，与实变函数、常微分方程等课程紧密相连。核心概念包括复数、复变函数、解析函数等，基本技能包括复变函数的运算、解析函数的性质、级数展开等。

2.学情分析

学生在进入本课程前，已具备一定的数学基础，包括高等数学、线性代数等课程内容。然而，复变函数作为一门抽象的数学学科，部分学生可能存在对复数概念理解不深、空间想象能力不足等问题。因此，教学设计需关注学生的认知特点和兴趣倾向，通过实例教学和直观演示帮助学生建立空间概念，同时针对易错点和混淆点进行重点讲解。

3.教学目标与测试目标

教学目标设定为：使学生掌握复变函数的基本理论和方法，能够运用所学知识解决实际问题。测试目标则包括对复数运算、复变函数性质、解析函数级数展开等方面的掌握程度。达标水平要求学生能够熟练运用复变函数进行计算，并具备一定的创新思维和应用能力。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出复数的定义、运算规则以及几何表示方法。

学生能够列举并解释常见的复变函数类型，如指数函数、三角函数、幂函数等。

学生能够设计并评价复变函数在几何和物理问题中的应用。

2.能力目标

学生能够在给定的复变函数表达式中，正确进行复数运算。

学生能够在特定条件下，准确地分析复变函数的极限、导数和积分。

学生能够独立解决涉及复变函数的实际问题，并合理地解释解题过程。

3.情感目标

学生能够对复变函数产生兴趣，并认识到其在数学和科学领域的重要性。

学生能够在学习过程中培养严谨的数学思维和创新的解决问题的能力。

学生能够通过团队合作和独立学习，提升自我管理和终身学习的意识。

三、教学重难点

教学重点在于复数运算规则、复变函数性质和解析函数级数展开的理解与应用。教学难点主要体现在复变函数的极限、导数和积分的计算，以及解析函数在复平面上的几何意义，这些难点源于复变函数的抽象性和学生对于复数几何直观的理解不足。

四、教学准备

教学准备包括制作详尽的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计上，将采用小组座位排列，确保黑板板书清晰易读。此外，准备任务单和评价表，以促进教学互动和效果评估。

五、教学过程

导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，引出课题。

活动：

1.播放视频：展示复变函数在现实生活中的应用，如电子工程、物理科学等领域。

2.提问：引导学生思考复变函数的重要性以及它与其他数学分支的联系。

3.讨论：小组讨论，分享对复变函数的理解和期待。

学生预期行为：

观看视频并思考复变函数的应用。

积极参与讨论，表达个人观点。

新授（40分钟）

目的：系统讲解复变函数的基本概念、性质和运算。

活动：

1.讲解复数的定义、运算规则和几何表示。

时间分配：5分钟

案例分析：通过实例演示复数的加法、减法、乘法和除法运算。

2.讲解复变函数的定义、类型和基本性质。

时间分配：10分钟

案例分析：分析不同类型复变函数的性质，如指数函数、三角函数、幂函数等。

3.讲解解析函数的定义、级数展开和积分运算。

时间分配：15分钟

案例分析：展示解析函数的级数展开和积分运算的实例。

4.组织小组讨论：学生分组讨论复变函数在实际问题中的应用。

时间分配：10分钟

学生预期行为：

积极参与课堂讲解，跟随教师的思路。

通过案例分析，理解复变函数的运算和性质。

在小组讨论中，分享自己的观点，并学习他人的见解。

巩固（20分钟）

目的：通过练习巩固所学知识。

活动：

1.课堂练习：布置与课堂内容相关的练习题，如计算复数的运算、分析复变函数的性质等。

时间分配：10分钟

案例分析：展示解题过程，分析常见错误。

2.学生展示：邀请学生上台展示解题过程，并进行点评。

时间分配：10分钟

学生预期行为：

主动参与课堂练习，尝试独立完成题目。

通过展示和点评，学习解题技巧，提高解题能力。

小结（5分钟）

目的：总结本节课的重点内容，强化学生记忆。

活动：

1.回顾重点：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如复数的运算、复变函数的性质、解析函数的级数展开等。

2.提问：针对重点内容进行提问，检查学生的学习效果。

学生预期行为：

积极参与回顾和提问，巩固所学知识。

作业（5分钟）

目的：布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课做准备。

活动：

1.布置作业：布置与课堂内容相关的作业题，如计算复数的运算、分析复变函数的性质