原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
外面的世界
教学目标：
1.热爱生活，有了解自己生活环境的，留心周围的人和事。
2.识字13个；巩固学过的字。渗透性识字15个（）。
3.运用学过的笔顺写生字10个；认识新笔画：卧勾。
4.培养学生向认识的人或不认识的人请教识字的习惯。
5.培养学生留心观察的好习惯；培养学生自检、互检。
教学重点：
随文识字和渗透性识字
安排：
3
第一
教学目标：
1.热爱生活，有了解自己生活环境，留心周围的人和事。
2.渗透性识字；运用熟悉的材料自主识字、随文识字7个，认识新笔画“卧勾”。
3.向认识的人或不认识的人请教。
4.培养留心观察的好习惯。
教具准备：
课件、识字卡片、识字材料。
教学过程：
一、创设情境，看图识字。
（一）今天，我们班来了一位小客人。他是谁？（）
插评：教学中引入学生熟悉的朋友“”，激发学生学习。
（二）出示全图
就要住在这片美丽的小区中，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环
境，好吗？
1.打开书62页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同桌的同学互相小声说说。
2.谁愿意告诉小区里都有什么？指名说（学生说，师点红相应的字）
3.小区的建筑设施真完善。住在这个小区里一定会非常快乐。
插评：课件演示图，让学生有种的感觉：确实在帮助熟悉小区的环境。从而初步感知外
面的世界很。
（三）看图识字
1．刚才，帮助认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。（学生说，图中字闪）
2.帮助熟悉环境的同时，你还有什么收获？（识字）
3.你愿意认识的字教给吗？学生读图中的字，读对了其余学生跟读。（注意处理“欣欣商
店”的读音。让学生主动发现，然后正音。渗透遇到不认识的字可以问，还可以读）
4.不在小区中看到它，你还认识吗？
——师贴一个卡片，学生悄悄地告诉同桌。
——学生当老师教读。
插评：在认识小区进行识字，过渡自然。学生认自己想认识的字，突出以学生为主体的课堂形式。
学生当老师是学生的形式。在当老师的过程中注重学生间的评价，并不停留在简单的带读层次上。
二、创设情景，自主识字。
过渡：高大的楼房、热闹的学校、美丽的植物园……小区的环境真美。不过外面的世界更！（课
件出示多幅场景）多么熟悉的地方。你能不能把上面的字读给大家听并且告诉大家你是怎样认识这些
字的吗？
outsideworld
Teachingobjectives:
1.Lovelife,beinterestedinunderstandingyourownlivingenvironment,andpay
attentiontothepeopleandthingsaroundyou.2.Literate13characters;consolidatethe
learnedcharacters.Osmoticlit
文档评论（0）