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小学生优秀记叙文-精彩的辩论会

精彩的辩论会

九月的风带着夏末的余温，轻轻吹过五年级（3）班的窗台。讲台上，班主任李老师正笑眯眯地看着我们，手里捏着一张打印纸。同学们，下周我们要举办一场辩论会，主题是网络对小学生的影响利大于弊还是弊大于利。她的话音刚落，教室里就像炸开的马蜂窝，瞬间热闹起来。

我肯定选正方！网络能查资料，多方便啊！

反方才对！我表哥天天打游戏，成绩都退步了！

老师，我要当一辩！我能说好多话！

我趴在桌子上，偷偷瞅着同桌王芳。她是我们班的小书虫，平时话不多，此刻正咬着笔杆，眉头皱成个小疙瘩。喂，你站哪边？我用胳膊肘碰了碰她。她抬头看了我一眼，小声说：我觉得弊大于利......我弟弟就天天偷偷用妈妈手机看动画片，连作业都不写。我撇撇嘴：那是因为他自制力差！网络能让我们学到很多课本上没有的东西！

辩论会前的三天，教室里像开了锅。正反两方的同学自发聚成小堆，有的在图书馆翻书，有的趴在桌子上查资料，还有的在小声模拟辩论。我被选为正方四辩，负责总结陈词。每天放学后，我都会和李明、张伟他们凑在一起讨论，笔记本上密密麻麻写满了论点和例子。

我觉得可以说网络让我们能看见更大的世界，李明推了推眼镜，镜片后的眼睛闪着光，比如我上次在电脑上看到了大熊猫基地的直播，比课本上的图片生动多了！

张伟立刻反驳：那也能看见不好的东西啊！我爸爸说网上有很多骗子，专门骗小孩子！

我们可以举学习强国的例子，上面有很多适合小学生的视频......我话还没说完，就被一阵吵闹声打断了。原来是反方的王芳和她们组的同学争论起来。王芳手里攥着一张纸，急得脸都红了：你们说的合理使用谁能保证？小学生自制力本来就差！

那也不能因噎废食啊！反方的班长陈浩站起来，就像吃饭会噎着，难道就不吃饭了吗？

眼看两组人要吵起来，李老师走进教室，笑着说：大家别着急，辩论会就是要把不同想法说出来。准备充分了，下周好好辩一辩！

终于到了辩论会这天。教室的课桌被摆成U形，中间空出一片作为辩论区。黑板上用彩色粉笔写着大大的辩题，旁边还画着电脑和书本的简笔画。我们正方坐在左边，穿着统一的蓝色校服；反方坐在右边，红色校服像一团燃烧的火。主持人是我们班的小主持人刘欣，她今天特意穿了条白色连衣裙，站在讲台上显得特别精神。

现在，我宣布，五年级（3）班网络对小学生的影响辩论会正式开始！刘欣的声音清脆响亮，首先请正方一辩李明立论，时间三分钟！

李明深吸一口气，站起来，手里紧紧攥着发言稿。他的手有点抖，声音却很坚定：我方认为，网络对小学生的影响利大于弊。首先，网络是知识的海洋。当我们遇到不会的题目，可以通过学习软件查看解析；当我们想了解历史故事，可以观看纪录片；当我们想学习英语，可以和外国小朋友在线交流。其次，网络让学习更生动。比如科学课上，老师可以通过VR软件带我们参观太阳系，这是课本做不到的。最后，网络培养我们的信息素养。在老师的指导下，我们学会辨别信息真假，这也是未来社会必备的能力。

李明说完，教室里响起一阵掌声。我偷偷看了一眼反方，王芳正皱着眉在笔记本上写着什么，旁边的陈浩则一脸平静，好像在思考什么。

接下来是反方一辩陈浩立论。他不紧不慢地站起来，双手撑在桌面上，声音沉稳：我方认为，网络对小学生的影响弊大于利。第一，网络损害小学生的身体健康。长时间盯着屏幕会导致视力下降，还会因为缺乏运动而肥胖。第二，网络影响学习效率。很多小学生会忍不住玩游戏、看短视频，把学习时间都浪费了。我班就有同学因为偷偷玩手机，作业拖到半夜才写，第二天上课没精神。第三，网络存在安全隐患。网络上有很多不良信息，还有可能遇到网络诈骗，这对身心尚未成熟的小学生来说危害很大。

陈浩的发言让教室里安静下来。我忍不住想：他说得好像也有道理。这时，刘欣宣布：现在进入攻辩环节，由正方二辩提问反方二辩。

张伟立刻站起来，眼睛瞪得圆圆的：请问反方同学，如果因为怕噎着就不吃饭，那是不是太因噎废食了？我们可以通过家长控制软件、设定使用时间来合理利用网络，为什么要完全拒绝呢？

反方的二辩是个扎着羊角辫的女孩，她眨了眨眼睛：可是家长不可能时时刻刻看着我们！我上次去表哥家，他趁阿姨不注意，偷偷玩了两个小时游戏！

那是自制力的问题，不是网络的问题！张伟急得脸都红了，就像我们不能因为有坏人就不出门一样！

教室里响起一阵笑声，连李老师都忍不住笑了。攻辩环节越来越激烈，正反方的同学你一言我一语，争得面红耳赤。王芳突然站起来，举手说：主持人，我想提问正方三辩！

刘欣点点头：请反方三辩提问。

王芳站起来，声音有点紧张，但很清晰：正方同学说网络能让我们看见更大的世界，可是我们小学