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高中数学深度学习中的情境创设与问题引导策略实践探索论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨深度学习中情境创设与问题引导策略的实践探索。通过对情境创设和问题引导的深入分析，提出一系列具体可行的策略，旨在提高学生的数学素养，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

关键词：高中数学；深度学习；情境创设；问题引导；策略实践

一、引言

（一）深度学习背景下情境创设的重要性

1.激发学生学习兴趣

情境创设是深度学习的重要手段，通过将数学知识置于生动具体的情境中，可以有效激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，当学生对数学产生浓厚兴趣时，他们便会主动投入学习，深入挖掘数学知识的内涵。例如，在教授函数的概念时