人教版三年级数学作业设计全套范例.docxVIP

人教版三年级数学作业设计全套范例

一、作业设计理念

小学三年级数学作业设计，应立足学生认知特点与数学学科本质，以巩固基础知识、提升数学思维、培养应用能力为核心目标。作业内容需紧密结合教材知识点，注重层次性、趣味性与实践性，避免机械重复，引导学生在完成作业的过程中体验数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和初步的数学素养。

二、作业类型与设计原则

（一）主要作业类型

1.基础巩固型：针对课堂所学核心概念、基本技能进行练习，确保学生掌握基础知识。

2.能力提升型：设计具有一定思考性、综合性的题目，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.实践操作型：通过动手操作、观察记录等方式，让学生在实践中理解数学知识，感受数学价值。

4.拓展探究型：提供一些开放性、挑战性的问题或活动，激发学生好奇心和求知欲，拓展数学视野。

5.口头表达型：通过说算理、讲思路、编故事等形式，锻炼学生的数学语言表达能力。

（二）设计基本原则

1.目标性原则：作业设计应与教学目标一致，服务于课堂教学，帮助学生达成学习要求。

2.层次性原则：考虑到学生个体差异，作业难度和数量应有所区分，满足不同层次学生的需求。

3.趣味性原则：作业形式力求多样，内容贴近学生生活，富有趣味性，吸引学生主动参与。

4.适量性原则：控制作业总量和时长，保证学生有充足的休息和自主学习时间。

5.反馈性原则：及时对学生作业进行批改与反馈，关注学生的学习过程，促进学生改进。

三、各单元作业设计范例

第一单元时、分、秒

单元学习目标

1.认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。

2.会看钟表，能正确读写钟面上的时刻，初步建立时间观念。

3.结合生活实际，体验时间的长短，养成珍惜时间的好习惯。

作业范例

基础巩固（预计完成时间：10-15分钟）

1.填一填：

*钟面上有（）个大格，（）个小格。时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，秒针走一小格是（）秒。

*1时=（）分，1分=（）秒。

*钟面上，时针指向3，分针指向12，这时是（）时（）分。

2.写出钟面上所表示的时刻（给出几个不同时刻的钟面图，如3:00,9:15,5:40等）。

3.在（）里填上合适的时间单位。

*小明跑50米大约用了10（）。

*一节课的时间是40（）。

*小学生每天的睡眠时间应不少于9（）。

能力提升（预计完成时间：10分钟）

1.连一连：将时间与相应的活动连起来（如：6:30起床，8:00上课，12:00吃午饭，17:30放学）。

2.算一算经过的时间：

*电影从下午2时开始，放映了1小时30分，（）时（）分结束。

*小红早上7:15从家出发，7:40到达学校，她路上用了（）分钟。

实践拓展（预计完成时间：课外，与家长合作）

1.“我的一天”时间规划表：和爸爸妈妈一起，用24时计时法或普通计时法记录你周末一天主要活动的开始和结束时间，并算算每项活动大约用了多久。（可提供简单表格模板）

2.一分钟有多长：体验一分钟能做多少事情，比如：一分钟能写（）个字，一分钟能跳（）下绳，一分钟能拍（）下球。把你的发现记录下来，和同学分享。

第二单元万以内的加法和减法（一）

单元学习目标

1.掌握两位数加、减两位数的口算方法，并能正确计算。

2.掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，理解算理，并能正确计算。

3.能结合具体情境，运用所学知识解决简单的实际问题。

作业范例

基础巩固（预计完成时间：15分钟）

1.口算：

*35+20=64-30=78+12=90-45=

*230+400=____=470+230=____=

2.列竖式计算：

*250+360=780-290=430+190=600-340=

3.填空：

*一个加数是380，另一个加数是250，和是（）。

*被减数是820，减数是370，差是（）。

能力提升（预计完成时间：10分钟）

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*260+300○260+30____○____

*____○700380+400○800

2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。(给出2-3道典型错题)

实践拓展（预计完成时间：10分钟）

1.解决问题：

*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有280本，科技书有150本。故事书和科技书一共有多少本？科技书比故事书少多少本？

*妈妈带了500元钱去买衣服，一件上衣230元，一条裤子180元。妈妈买