【教学设计】《语文园地七》(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

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语文园地七

【教学目标】

1.能梳理总结摘抄的基本方法，逐步形成主动积累语言、主动摘抄的意识。

2.会写“蝌、蚪”等8个字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。（重点）

3.初步了解“首尾相连”的语言现象，并感受“首尾相连”的句子表达方式的有趣、生动和优美，尝试续说或仿说这样的句子。

4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好8个带有撇捺笔画的字。

5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。

【课前准备】

多媒体课件；学习单。

【教学过程】

创设大单元情境、出示大单元情境任务

教师出示大单元任务情境：任务四：呵护大自然家园

大自然以其丰富多姿的面貌，赋予了我们无尽的灵感与美感。为了深化对自然之美的感知与敬畏，我们应当在日常中积极地去积累那些描绘大自然的句子与古诗，以激发我们内心深处对大自然的热爱与尊重。

一、交流平台

1.读一读，找规律：现在我们进入交流平台，读读学习伙伴们的摘抄经验，看看会有什么收获。

①请一位同学读一读第一个伙伴的话，你有什么收获？（读书时要动笔圈画，把好的词句及时记录下来）老师小结：是的，这是让我们学会圈画摘抄。

②读一读第二个伙伴的话，说说收获。（要归类摘抄）老师小结：是的，这是让我们学会归类摘抄。

③再看第三个伙伴的话，说说他是怎么摘抄的？（在旁边写自己的感受，遇到喜欢的还会背下来）老师小结：是的，读书时可以做做