探究式实景教学模式在英语模拟导游课程中的应用——以嵩山少林寺景区旅游教学为例.docxVIP

??探究式实景教学模式在英语模拟导游课程中的应用

探究式实景教学模式概述

探究式实景教学是一种将探究性学习与实景环境相结合的教学方法，其核心在于让学生在实际或模拟真实的工作场景中，通过主动探究来构建知识体系并培养综合能力。对于英语模拟导游课程而言，这种模式尤为适用。

该模式主要特点包括：以学生为主体，教师转变为引导者和组织者；学习情境真实化，将课堂延伸至实际景区或高度模拟的环境；问题驱动，围绕精心设计的探究任务展开学习；以及强调在做中学，强化实践应用。

在英语模拟导游课程中实施该模式，通常包括三个基本环节：教师设计探究任务和创建学习情境、学生在实景中自主探究并解决问题，以及师生共同评价反思并巩固学习成果。

??少林寺景区教学应用设计

嵩山少林寺作为世界文化遗产、禅宗祖庭和少林功夫发源地，具有丰富的文化内涵和旅游资源，为英语模拟导游教学提供了优质素材。以下是探究式实景教学模式在少林寺景区旅游教学中的具体应用设计：

1.行前探究准备阶段

教师需要先设计驱动性问题，如：作为英语导游，如何向欧美游客介绍少林寺的禅武文化？引导学生思考。在此基础上，为学生提供相关的英语学习资源，包括少林寺背景资料、专业词汇、句型和文化背景知识。

学生分组确定具体的探究方向，如：少林功夫的历史与哲学、禅宗文化及其传播或少林寺建筑艺术特色等。各组制定探究计划，分配任务，做好实地探究的准备工作。

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