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四年级数学单元测试题合集

第一单元：《大数的认识》测试题

单元核心知识点概述

本单元主要学习了亿以内及以上数的认识，包括大数的读写、比较大小、改写以及求近似数。重点在于理解数位顺序表，掌握大数读写的方法，能正确比较数的大小，并会用“四舍五入”法求一个数的近似数。培养数感，感受大数在生活中的应用是本单元的重要目标。

测试题

一、用心思考，正确填写。(每空1分，共25分)

1.在数位顺序表中，从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位。

2.一个数由5个千万、6个十万、3个百和8个一组成，这个数写作（），读作（）。

3.与最小的六位数相邻的两个数分别是（）和（）。

4.____改写成用“万”作单位的数是（）；____省略“亿”后面的尾数约是（）亿。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

405万○____

18×200○180×20

二、仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

2.一个数的近似数一定比原数小。（）

3.读____这个数时，只读一个零。（）

4.最大的八位数比最小的九位数小1。（）

5.两个计数单位之间的进率都是十。（）

三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面各数中，一个零也不读的是（）。

A.____B.____C.____

2.由3个百万、5个万和7个十组成的数是（）。

A.____B.____C.____

3.把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数相比（）。

A.变大了B.变小了C.大小不变

4.在5和6中间添上（）个0，这个数才能成为五亿零六。

A.6B.7C.8

5.一个数四舍五入到万位约是20万，这个数最大是（）。

A.____B.____C.____

四、看清数据，准确计算。(共20分)

1.直接写出得数。(每题1分，共8分)

120×30=240÷60=560÷70=15×40=

810÷90=350÷50=420×20=25×40=

2.估算。(每题2分，共6分)

603×21≈399×42≈538÷60≈

3.用竖式计算（带※的要验算）。(每题3分，共6分)

208×35=※780÷60=

五、走进生活，解决问题。(每题5分，共25分)

1.某小学图书馆新买来一批图书，其中故事书有500本，科技书比故事书多300本，童话书的本数是科技书的2倍。童话书有多少本？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，行驶了12小时后到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？

3.一个长方形的果园，长是200米，宽是150米。这个果园的面积是多少平方米？合多少公顷？（1公顷=____平方米）

4.学校要为四年级280名学生购买校服，每套校服85元。学校准备____元钱够吗？

5.李叔叔带了800元钱去买化肥，买了16袋同样的化肥，还剩80元。每袋化肥多少钱？

参考答案及评分标准（略）

第二单元：《三位数乘两位数》测试题

单元核心知识点概述

本单元重点学习三位数乘两位数的计算方法，包括口算、笔算以及运用乘法解决实际问题。核心在于理解并掌握三位数乘两位数的笔算算理和计算法则，能正确进行计算，并能运用乘法知识解决诸如路程问题（速度×时间=路程）、总价问题（单价×数量=总价）等实际应用问题，培养解决问题的能力。

测试题

(试题结构与第一单元类似，包含填空、判断、选择、计算、解决问题等模块，此处省略具体题目，实际编写时需精心设计)

一、用心思考，正确填写。(每空1分，共20分)

二、仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

四、看清数据，准确计算。(共30分)

1.直接写出得数。(每题1分，共8分)

2.估算。(每题2分，共6分)

3.用竖式计算（带※的要验算）。(每题4分，共16分)

五、走进生活，解决问题。(每题5分，共30分)

参考答案及评分标准（略）

第三单元：《除数是两位数的除法》测试题

单元核心知识点概述

本单元主要学习除数是两位数的除法的口算、估算和笔算方法。重点是掌握试商的方法，特别是用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，并能正确计算。同时，理解商的变化规律，能运用除法解决简单的实际问题，培养估算意识和计算能力。

测试题

(试题结构与前两单元类似，包含填空、判断、选择、计算、解决问题等模块，此处省略具