山东人民版小学四年级品德社会上册《走近消防警察》教案（2025—2026学年）.docxVIP

山东人民版小学四年级品德社会上册《走近消防警察》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《走近消防警察》是山东人民版小学四年级品德社会上册的一课，旨在让学生了解消防警察的职责、工作内容以及消防安全知识。本课内容与单元主题“社会服务”紧密相关，帮助学生树立正确的职业观和社会责任感。在课程体系中，本课承担着培养学生安全意识和自我保护能力的重任，与前后的《了解警察》、《安全常识》等知识相衔接，形成了一个完整的安全教育体系。

2.学情分析

四年级学生正处于认知发展的重要阶段，他们对消防警察这一职业充满好奇，但生活经验相对有限，对消防安全知识的掌握程度参差不齐。学生已有的知识储备包括对警察职业的了解，生活经验涉及家庭和学校的安全常识。技能水平方面，学生具备基本的观察能力和表达能力。认知特点上，学生喜欢通过故事和实践活动来学习。兴趣倾向上，学生对消防设备、消防演练等充满兴趣。可能存在的学习困难包括对消防知识理解不够深入，以及如何将消防安全知识应用于实际生活中。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生了解消防警察的职责和工作内容；增强学生的消防安全意识；培养学生自我保护能力和社会责任感。为实现这些目标，教师将采用故事讲述、图片展示、案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方法。通过这些策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的认知水平和实践能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出消防警察的主要职责和工作内容。

列举生活中常见的火灾隐患及预防措施。

解释消防器材的作用和使用方法。

2.能力目标

设计一个简单的家庭消防安全逃生路线图。

论证在火灾发生时，如何正确使用消防器材进行自救。

评价不同消防警察工作的特点和价值。

3.情感态度与价值观目标

尊重消防警察的辛勤工作和奉献精神。

珍视生命安全，提高自我保护意识。

树立社会责任感，积极参与社会公益活动。

4.科学思维目标

分析火灾发生的原因和预防方法。

综合消防安全知识，形成完整的知识体系。

评价不同消防安全措施的有效性。

5.科学评价目标

评估自己在消防安全知识掌握程度。

反思在消防安全演练中的表现和不足。

改进提高消防安全意识和自救能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解消防警察的职责和消防安全的基本知识，难点则是学生如何将消防安全知识应用于实际情境中，包括火灾逃生路线的设计和消防器材的正确使用。难点之所以成为难点，是因为这些知识点对学生来说较为抽象，且需要较强的实践操作能力。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、收集消防警察相关图片和视频资料，准备消防器材模型和火灾逃生路线图教具，设计学生活动任务单和评价表。要求学生预习教材内容，收集消防安全小故事，准备画笔和记事本。此外，教室环境需布置成小组讨论区，并预设板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过播放一段消防警察救火的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

描述：教师：“同学们，刚刚我们看到的视频里，是谁在救火呢？他们是谁？他们为什么要这样做？”

学生活动：学生观看视频并回答问题。

2.新授

时间：20分钟

活动：教师讲解消防警察的职责、工作内容以及消防安全知识。

描述：

教师：“消防警察是负责灭火和救援的，他们的工作非常危险，但也很重要。下面我们来了解一下消防警察的职责和工作内容。”

教师展示消防警察的日常工作图片和视频，让学生直观了解。

教师：“接下来，我们来学习一些基本的消防安全知识。比如，火灾发生的原因有哪些？我们如何预防火灾？”

教师通过提问、讲解、演示等方式，引导学生学习消防安全知识。

3.巩固

时间：15分钟

活动：学生分组讨论，设计家庭消防安全逃生路线图。

描述：

教师：“现在请同学们分成小组，讨论一下如何设计家庭消防安全逃生路线图。注意要考虑逃生路线的安全性、便捷性。”

学生分组讨论，设计逃生路线图。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.小结

时间：5分钟

活动：教师总结本节课的主要内容，强调消防安全的重要性。

描述：

教师：“今天我们学习了消防警察的职责、工作内容以及消防安全知识。希望大家能够记住这些知识，提高自己的安全意识。”

5.作业

时间：课后

活动：学生完成课后作业，包括撰写一篇关于消防安全的短文。

描述：

教师：“课后请大家完成一篇关于消防安全的短文，题目自拟，字数不限。希望大家能够通过这次作业，进一步了解消防安全知识。”

6.教学反思

时间：课后

活动：教师反思教学过程，总结经验教训。

描述：

教师：“通过今天的课堂教学，我发现学生在消防安全知识方面存在一定的不足。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作能力培养，提高他