人教版八年级下册物理教学课件 第八章 8.3.1 认识摩擦力.pptVIP

预学检验课堂导学第八章运动和力第3节摩擦力第1课时认识摩擦力新旧衔接如图所示，用弹簧测力计在水平木板表面上匀速拉动木块时，木块受竖直方向的一对平衡力是__________________，受水平方向的一对平衡力是________________，其中拉力为________N，故摩擦力为________N。重力和支持力拉力和摩擦力1.21.2(1)当拉力增大时，拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)摩擦力，则木块________运动，说明力是____________________________。(2)当撤去拉力，木块因具有________会继续向前运动一段距离，又因为受________力很快停下来。大于加速改变物体运动状态的原因惯性摩擦预学新知1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。阻碍2.滑动摩擦力的大小的影响因素：(1)当压力一定时，接触面的__________越大，滑动摩擦力越________；(2)当接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的__________越大，滑动摩擦力越________。粗糙程度大压力大课堂任务1认识摩擦力1.摩擦力产生条件(1)请同学们把手压在桌面上，然后往前推，你有什么感觉？把一块海绵竖放在实验桌上，你沿水平方向往前推海绵，海绵有什么变化？(2)摩擦力产生条件：两个互相____________的物体，当它们___________________________时，产生摩擦力。接触并挤压相对运动或有相对运动趋势2.滑动摩擦力的定义：两个相互________的物体，当它们______________时，在接触面上会产生一种___________________的力。3.摩擦力的方向：与_______________________方向相反。4.摩擦力的作用点：在_____________上。接触相对滑动阻碍相对运动相对运动或相对运动趋势物体接触面例1滑冰或滑雪运动员在冰面或雪地上滑行时速度很快，是因为_____________；比赛结束停止用力后，最终会停下来，是因为受到________，改变了运动状态。摩擦力小摩擦力变式1如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在小盘和砝码的牵引下向右做匀速直线运动，绳重、滑轮和轴处的摩擦忽略不计，小盘和砝码的总质量为200g，则以小车为参照物，木块处于__________状态，木块与小车间________(填“有”或“没有”)摩擦力，小车受到的摩擦力为________N。(g取10N/kg)静止没有2课堂任务2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1.请同学们做一做(1)用左手握住铅笔一端，右手握住铅笔的另一端转动铅笔。当左手分别轻握和紧握时，感觉右手两次转动有什么不同？(2)用铅笔在纸上写字，再在玻璃上写字，感觉有什么不同？2.猜想：滑动摩擦力的大小可能跟____________、_________________等因素有关。还可能与________、_____________等因素有关。3.设计原理：根据__________________，用弹簧测力计_______________拉动物体，通过___________________知道摩擦力大小，这是物理学常采用的__________法。压力大小接触面粗糙程度速度接触面积二力平衡条件水平匀速直线弹簧测力计的示数等效替代4.实验方法：为了探究一个因素跟滑动摩擦力大小的关系，应保持其他因素不变。这种研究问题的方法就是_____________法。控制变量5.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关如图所示，小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中：(1)在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做____________运动，此时弹簧测力计示数是3N，根据二力平衡条件可知，摩擦力大小为________N；如果增大木块做匀速直线运动的速度，发现摩擦力大小为________N，说明________不影响摩擦力大小。匀速直线33速度(2)在较光滑的木板上进行图甲、乙两次实验，发现图甲中弹簧测力计示数小于图乙中弹簧测力计示数，可得出结论：________________________________________________。(3)接着，小明在较粗糙的木板上进行图丙所示实验，发现弹簧测力计示数比图乙所示实验时大，得出结论：______________________________________________