2025八年级道德与法治上册《奉献社会我践行》教案.pdfVIP

2025年秋季八年级上娟•道檐、与法治教学谀计

第九课积极奉献社会

第二框奉献社会教S戋行

【教学目标】:

核心素养：

政治认同：认识奉献社会是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要体现，认同我国对

奉献精神的倡导和鼓励，增强对奉献社会的认同感和使命感C

道德素养：弘扬志愿精神，主动参与公益活动，提升关爱他人、奉献社会的道德境界。

健全人格：在践行奉献社会的过程中，培养关爱他人、无私奉献的品质，提升社会交往能力和共情能

力，形成高尚的道德情操，促进人格健全发展。

责任意识：明确奉献社会是每个公民应尽的责任，主动参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量，

增舜对料会的责仟担当C

学习目标:

1.领会奉献社会重在行动，认以奉献社会的表现，理解奉献社会对于实现人生价值、推动国家发展和

社会进步的意义：

2.懂得在加强学习、增强本领、追求进步、参与社会志愿活动、勇担时代责任中主动作为，为强国建

设、民族复兴贡献力量。

3.认识中国共产主义青年团的性质、发展历程、作用和要求，

【教学重点难点】

教学重点：弘扬志愿精神，主动参与公益活动，培养勇于担当、乐于奉献的健全人格。

教学难点：树立时代责任，主动参与志愿服务，以实际行动为社会进步贡献力量。

【教学过程】

一、导入新课

【观看视频】：《致敬敬业奉献的你》，思考：视频告诉了我们什么？

教师过渡：在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人

都有责任回报和奉献社会。作为青少年，如何在实践中践行奉献，在奉献社会中实现人生价值？我们

一起探寻《奉献社会我践行》，让我们用行动温暖社会。

二、自主学习

思考并回答：阅读教材79-82页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1.理解奉献？

2.如何以实际行动奉献社会？

三、合作探究

【问题探究】

探究一：理解奉献？

【生活观察】P79,奉献社会重在行动

小组合作讨论：(1)你参加过哪些类似的活动？

义分楂制

清明节到烈士陵园扫墓

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(2)在社会实践活动中你有什么收获？

提示：①参与义务植树，为改善环境献力量；当志愿讲解员，讲述英雄人物事迹，传承革命文化;

写春联、送祝福，传递温暖与关怀，营造和谐的社会氛围；参加安全宣传活动，宣传安全知识，保障

公众安全，维护社会秩序；等等。积极参与这些社会实践活动是我们奉献社会的表现。

②参与社会实践活动，服务和奉献社会，从个人层面看，能使我们的视野不断拓宽，知识不断丰富，

能力不断提高，道德境界不断提升等：从国家和社会层面讲，能够推动国家发展、社会进步，推动形

向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好等C

【观看视频】：《甘祖昌、龚全珍夫妇》，结合【阅读感悟】P80,小组讨论：说一说：看了甘祖昌

夫妇的事迹后你的感悟？

提示：甘祖昌夫妇的事迹让我深受触动：

一位将军，戎马半生，却主动辞去领导职务回乡务农，带领乡亲们向贫困宣战；一位教师，毅然

跟随丈夫扎根贫苦山区，投身农村教育事业。甘祖昌和龚全珍用实际行动诠释了共产党人的初心和使

命。

“淡泊名利、艰苦奋斗、一生为党、一心为民”的甘祖昌夫妇是我们每个人学习的典范，他们的

事迹已经为激励后人不断努力奉献的宝贵精神财富。

【课堂归纳】(笔记)

1.理解奉献？

(1)奉献的表现

①在社会生活中，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。

②热心公益、爱心资助体现奉献精神，在危难关头挺身而出、牺牲小我体现奉献精神，以职业与事业

为人生目标的爱岗敬业体现奉献精神，以服务国家科学技术创新进步或捍卫国家安全为己任也体现奉

献精神，等等.

(2)意义

①个人：奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升