(完整版)初中苏教七年级下册期末数学质量测试试卷精选名校解析.docVIP

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(完整版)初中苏教七年级下册期末数学质量测试试卷精选名校解析

一、选择题

1.下列运算正确的是()

A.(3x2)2=6x4 B.(x3)2=x9 C.3x2﹣x=2x D.x2?x3=x5

2.下列图形中,有关角的说法正确的是()

A.∠1与∠2是同位角 B.∠3与∠4是内错角

C.∠3与∠5是对顶角 D.∠4与∠5相等

3.已知关于的不等式的解集为,则的取值范围是()

A. B. C. D.

4.下列各式能用完全平方公式进行运算的是()

A. B. C. D.

5.若关于x的不等式的整数解有且只有4个,则m的取值范围是()

A. B. C. D.

6.下列命题是真命题的是()

A.如果a2=b2,那么a=b

B.如果两个角是同位角,那么这两个角相等

C.相等的两个角是对项角

D.在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行

7.电影院第一排有个座位,后面每排比前一排多2个座位,则第排的座位数为()

A. B. C. D.

8.如图,将ABC沿BC翻折,使点A落在点A′处,过点B作BD∥AC交A′C于点D,若∠1=30°,∠2=140°,则∠A的度数为()

A.115° B.120° C.125° D.130°

二、填空题

9.计算:-3a·2ab=________;

10.命题“两个锐角的和是钝角”是_____命题(填“真”或“假”).

11.在同一平面内,正六边形和正方形如图所示放置,则等于____度.

12.记T=16k2-24k+11,则T的最小值为____________.

13.已知关于,的方程组,当正整数_____时,方程组有整数解.

14.某宾馆在重新装修后,准备在大厅主楼梯上铺设某种红色地毯,主楼梯道宽2米,其侧面如图所示,则购买地毯至少需要________平方米.

15.两个完全相同的正五边形都有一边在直线l上,且有一个公共顶点O,其摆放方式如图所示,则∠AOB等于______度.

16.如图,D、E分别是△ABC边AB、BC上的点,AD=3BD,BE=CE,设△ADF的面积为S1,△CEF的面积为S2,若S△ABC=8,则S1﹣S2的值为___.

17.计算:

(1)(2)

(3)(4)

18.因式分解:

(1)

(2)

19.解方程组

(1)

(2)

20.解不等式组并把解集在数轴上表示出来.

三、解答题

21.填写下列空格完成证明:如图,,求.

解:,

_______.(理由是:______)

_____________.(理由是:_______)

_______.(理由是:______)

________.

22.某工厂为了扩大生产,决定购买6台机器用于生产零件,现有甲、乙两种机器可供选择.其中甲型机器每日生产零件106个,乙型机器每日生产零件60个,经调查,购买3台甲型机器和2台乙型机器共需要31万元,购买一台甲型机器比购买一台乙型机器多2万元.

(1)求甲、乙两型机器每台各多少万元?

(2)如果该工厂买机器的预算资金不超过34万元,那么你认为该工厂有哪几种购买方案?

(3)在(2)的条件下,如果要求该工厂购进的6台机器的日产量能力不能低于380个,那么为了节约资金,应该选择哪种方案?

23.学校计划向某花卉供应商家定制一批花卉来装扮校园(花盆全部为同一型号),该商家委托某货运公司负责这批花卉的运输工作.该货运公司有甲、乙两种专门运输花卉的货车,已知1辆甲型货车和3辆乙型货车满载一次可运输1700盆花卉;3辆甲型货车和1辆乙型货车满载一次可运输1900盆花卉.

(1)求1辆甲型货车满载一次可运输多少盆花卉,1辆乙型货车满载一次可运输多少盆花卉?

(2)学校计划定制6500盆花卉,该货运公司将同时派出甲型货车m辆、乙型货n辆来运输这批花卉,一次性运输完毕,并且每辆货车都满载,请问有哪几个运输方案?

24.如图所示,已知射线.点E、F在射线CB上,且满足,OE平分

(1)求的度数;

(2)若平行移动AB,那么的值是否随之发生变化?如果变化,找出变化规律.若不变,求出这个比值;

(3)在平行移动AB的过程中,是否存在某种情况,使?若存在,求出其度数.若不存在,请说明理由.

25.已知:如图1直线、被直线所截,.

(1)求证:;

(2)如图2,点E在,之间的直线上,P、Q分别在直线、上,连接、,平分,平分,则和之间有什么数量关系,请直接写出你的结论;

(3)如图3,在(2)的条件下,过P点作交于点H,连接,若平分,,求的度数.

【参考答案】

一、选择题

1.D

解析:D

【分析】

根据整式的乘法以及乘方等运算,对选项逐个判断即可.

【详解】

解:A.(3x2)2=9x4,故本选项不合题意

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