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Teachingdesignforthefirstvolumeoffourth
gradeprimaryschoolmathematicspublishedby
thePeoplesEducationPress
Unit6,son4
笔算除法（例3andrelatedexercises
Teaching
objectives:
1.Enablestudentstolearntheroundingandfive-roundingtestmethods,correctlycalculatethe
divisorbytwo-digitdivision,knowunderwhatcircumstancesitisnecessarytoadjusttheient,
andinitiallymasterthemethodofadjustingtheient.
2.Cultivatestudents’transferabilityand。
generalizationability
Teachingfocus:enablestudentstolearntousetheroundingandfive-roundingtestmethodsto
correctlycalculatedivisionswherethedivisorisatwo-digitnumber
TeachingDifficulties:Masteringthe
.Teachingprocess:
MethodsofTrialBusiness
1.Review:
1.Whatistheumnumber
thatcanbefilledin()?
30×()＜7540×()＜180
2.Fillin＞or＜in○.
35×4○13842×5○230
3.Howmanyquestionsshouldbeansweredineach
ofthefollowingquestions?
91÷2084÷40
198÷20215÷30
2.Explorenew
knowledge
Out
example3
一个笔袋21元，84元可以买几个？
提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论
归纳：
如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。
21最接近20，把21看作20来试商，
这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，
不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上
先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21×4正
好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。
反馈练习64÷2168÷3492÷23
学生观察三道题的除数的个位数。
提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计
算的？
归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数
来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？
430÷62=
7
62）430
434
商大了，改商6.
6
62）430
372
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