义务教育信息科技七年级上册跨学科项目：搭建家庭小型互统.pdfVIP

义务教育《信息科技》七年级上册

跨学科跨学科学习学习

——家庭小型互联系统

阜阳市临泉县第四中学

跨学科学习

学习目标

1．素养目标

1了解基本的网络知识，如TCP/IP协议、局域网等。

2能够根据家庭实际需求，设计并合适的家庭互联系统。

3具备一定的创新意识和创新能力，能够不断推动家庭互联系

统的发展和创新。

4认识到家庭小型互联系统对和社会的影响，积

极承担社会责任。

家庭小型互联系统

跨学科学习

学习目标

2．项目目标

本项目围绕一个小型网络活动，让学生体验局域网的需

要分析、规划设计过程，了解互联网的组成特点和功能，能够面

向需求组建简单的家庭小型局域网，并根据入网需求，选择合适

的网络连接设备，并学会配置路由器与调试网络，具备解决网络

故障的基本能力。

家庭小型互联系统

目录CONTENTS

一、创设情境，项目引入

二、分析规划，项目准备

三、网络，项目实施

四、优化测试，项目评价

五、总结，项目拓展

跨学科学习——家庭小型互联系统

创设情境、项目引入

项目引入

小明刚搬进了新家，他想实现电

脑、电视、智能、平板电脑、智

能家电等互联互通，他要如何实现呢？

讨论交流

问题1：什么是家庭小型互联系统？有何意义？

问题2：类比工程设计基本步骤，思考家庭小型互联

系统有哪些流程？

问题3：家庭小型互联系统需要掌握哪些学科的知识？

家庭小型互联系统需要掌握哪些学科的知识？

跨学科学习——家庭小型互联系统

分析规划，项目准备

1．分析组网需求

选择各小组感的家庭场景进行需求分析，明确家庭网络需求，

填写需求分析表。

需求类型内容描述

组网要实现的功能

现有入网设备

设备分布位置

网络带宽要求

设备之间距离

其他

1．分析组网需求

选择各小组感的家庭场景进行需求分析，明确家庭网络需求，

填写需求分析表。

需求分析表（供参考）

2．规划网络结构

思考问题：常见的网络拓扑结构有哪些？有哪些优缺点？可以通过网

络搜索或者使用讯飞星火、文心一言、豆包等大模型查找资料，完成下表。

网络拓扑结构优点缺点

星型结构

总线型结构

环形结构

网状结构

2．规划网络结构