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陕西教师笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.永恒性

C.历史性

D.相对独立性

2.我国最早的学校教育形态出现在？

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

3.主张“有教无类”的教育家是？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

4.教育目的的层次结构由高到低依次为？

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

C.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

D.教学目标、课程目标、培养目标、教育目的

5.教学过程的中心环节是？

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

6.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

7.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各种教育影响

8.课程计划的中心问题是？

A.开设哪些科目

B.学科开设的顺序

C.各科教学的时数

D.各学科的教学方法

9.教学评价的目的是？

A.促进学生发展

B.促进教师教学

C.鉴定学习结果

D.以上都是

10.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：1.A2.A3.A4.A5.B6.D7.B8.A9.D10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于古代教育特点的有？

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

4.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的年龄特征

D.教师自身的素养

5.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.课程标准的基本框架包括？

A.前言部分

B.课程目标部分

C.内容标准部分

D.实施建议部分

7.教学工作的基本环节有？

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

8.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织活动

9.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

10.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育的个体功能和社会功能是相互对立的。（）

3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

4.教学就是教师教的活动。（）

5.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

6.课程资源就是教材。（）

7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

8.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

9.遗传素质决定人的身心发展。（）

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。

2.简述教师的职业角色。

答：传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色；家长代理人、父母和朋友、知己的角色；研究者、学习者、学者角色。

3.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导与学生的主体相统一的规律。

4.简述德育的原则。

答：导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合的原则；知行统一原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；教育影响的一致性与连贯性原则；因材施教原则。

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