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(新)中班美术活动教案及教学反思《多样的扇子》(2篇)

教案一：《多样的扇子》

一、活动目标

1.认知目标

引导幼儿欣赏不同种类扇子的形状、图案和色彩，了解扇子的多样性和文化内涵。

让幼儿掌握扇子的基本结构和制作方法。

2.技能目标

培养幼儿的动手能力和创造力，能够运用不同材料和方法制作出简单的扇子。

提高幼儿的色彩搭配和绘画技能，能为扇子设计并绘制出独特的图案。

3.情感目标

激发幼儿对民间艺术的兴趣和喜爱，感受扇子文化的魅力。

培养幼儿的合作意识和分享精神，体验手工制作的乐趣和成就感。

二、活动准备

1.物质准备

收集各种类型的扇子，如折扇、团扇、羽扇、芭蕉扇等，布置成“扇子展览区”。

制作扇子的材料，包括彩色卡纸、皱纹纸、薄纱、彩笔、颜料、剪刀、胶水、竹签、珠子等。

多媒体设备，用于播放扇子的图片、视频和相关音乐。

2.经验准备

幼儿对扇子有一定的生活经验，知道扇子可以用来扇风。

三、活动过程

（一）导入部分（10分钟）

1.创设情境

教师身穿古装，手持一把精美的折扇，伴随着古典音乐走进教室，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，今天老师变身成了古代的小书生，给大家带来了一件神奇的宝贝。”

2.引导观察

教师展示手中的折扇，轻轻打开和合拢，让幼儿观察扇子的变化。

师：“小朋友们，看看老师手里的东西，它像什么呀？它有一个好听的名字叫折扇。你们在生活中见过扇子吗？”

3.引发讨论

鼓励幼儿分享自己见到过的扇子，说一说扇子的样子和用途。

师：“谁能告诉老师，你在哪里见过扇子？它是什么样子的？是用来做什么的呢？”

（二）基本部分（25分钟）

1.参观“扇子展览区”

带领幼儿参观事先布置好的“扇子展览区”，让幼儿自由观察各种扇子。

师：“小朋友们，现在我们一起去参观一个扇子展览，看看这里有哪些不一样的扇子。大家可以轻轻拿起来看一看、摸一摸。”

在参观过程中，教师适时引导幼儿观察扇子的形状、图案、材质等特点。

师：“小朋友们，你们看这把团扇，它的形状圆圆的，像什么呀？这把羽扇是用羽毛做的，摸起来感觉怎么样？”

2.多媒体展示与讲解

回到教室，通过多媒体设备播放更多扇子的图片和视频，向幼儿介绍不同种类扇子的历史、文化和用途。

师：“小朋友们，除了我们刚刚看到的扇子，还有很多其他有趣的扇子。比如这把芭蕉扇，在神话故事《西游记》里，铁扇公主就用它来扇灭火焰山的大火。”

3.扇子制作方法讲解

教师示范制作一把简单的折扇。

准备一张彩色卡纸，将卡纸剪成扇形。

师：“我们先把卡纸对折，然后用剪刀剪出一个扇形的形状，注意不要剪到手哦。”

用彩笔或颜料在扇形卡纸上绘制自己喜欢的图案。

师：“现在我们可以发挥自己的想象力，在扇子上画一些漂亮的图案，比如花朵、小动物。”

将绘制好图案的扇形卡纸沿着折线来回折叠，最后用胶水将扇柄粘贴在扇子的一侧。

师：“把扇子像这样折一折，就变成折扇啦。再用胶水把竹签粘在扇子的一边，当作扇柄。”

4.幼儿制作活动

为幼儿提供制作扇子的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料和方式制作扇子。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，遇到问题及时给予帮助。

师：“小朋友们，现在轮到你们来制作自己的扇子啦。可以选择自己喜欢的材料，做出一把独一无二的扇子。如果遇到困难，就告诉老师。”

（三）结束部分（15分钟）

1.作品展示

引导幼儿将自己制作好的扇子展示在展示区，互相欣赏和交流。

师：“小朋友们，把你们的扇子都拿过来，我们一起把它们展示出来。大家看看，谁的扇子最有创意？”

2.分享与评价

请幼儿介绍自己制作的扇子，说一说自己的设计思路和制作过程。教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进方向。

师：“谁愿意来介绍一下自己的扇子？你为什么要这样设计呢？”

3.总结与拓展

教师总结本次活动的内容，再次强调扇子的多样性和文化价值。鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现更多与扇子有关的事物。

师：“今天我们认识了很多不同的扇子，还自己动手制作了扇子。扇子不仅可以扇风，还是一种很有文化内涵的艺术品。回家后，大家可以和爸爸妈妈一起找一找还有哪些特别的扇子。”

四、活动延伸

1.在美工区投放更多制作扇子的材料，让幼儿继续探索不同的制作方法和创意。

2.开展关于扇子文化的主题活动，如故事讲述、儿歌朗诵等，进一步加深幼儿对扇子文化的了解。

五、教学反思

本次美术活动《多样的扇子》整体效果较好，达到了预期的教学目标。在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性。

从导入环节来看，教师身穿古装手持折扇的方式成功吸引了幼儿的注意力，引发了幼儿的好奇心和参与热情。通过让幼儿分享自己见过的扇子，自然地引出了后续的活动内容，为幼儿营造了一个轻松愉快的学习氛围。

基本部分中，“扇子展览区”的设置让幼儿直观地接触到了各种不同类型的扇子，