人教版八年级下册物理教学课件 第八章 8.2 二力平衡.pptVIP

预学检验课堂导学第八章运动和力第2节二力平衡新旧衔接1.牛顿第一定律告诉我们，一切物体总保持________________状态或________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。因此力不是________物体运动的原因，力是________物体运动状态的原因。2.一切物体任何时候都具有惯性。物体受力平衡(或不受力)时，惯性表现为保持原来的______________；物体受力不平衡时，惯性表现为改变______________。匀速直线运动静止维持改变运动状态运动状态预学新知1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或_________________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于________状态。2.二力平衡的条件：作用在________________的两个力，如果大小________、方向________，并且在______________上，这两个力就彼此平衡。匀速直线运动平衡同一个物体上相等相反同一条直线课堂任务1探究二力平衡的条件实验探究：小刚在“探究二力平衡的条件”的实验时，他采用的实验装置如图甲所示。(1)当物体处于静止状态或______________状态时，它受到的力是平衡力。匀速直线运动(2)图甲水平放置的实验装置中，将系于木块两端的线挂上托盘，分别跨过两定滑轮，使作用在木块上的两个拉力方向________，并通过调整_________________来改变拉力的大小，当发现两侧拉力大小不等时，木块仍保持静止，请分析原因：________________________。相反托盘中砝码质量桌面对木块有阻力(3)改进实验，利用图乙进行探究二力平衡时二力大小关系，当发现小车平衡时，两侧的砝码质量相同，得出结论：____________________是二力平衡的条件之一。二力大小相等(4)继续实验，在图乙中将小车水平转过一个角度，松手后发现小车旋转后又恢复原状。这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否____________________，同时说明两个力必须作用在____________上，物体才能平衡。作用在同一条直线上同一条直线实验结论：作用在________物体上的两个力，如果大小________、方向________，并且在_______________，这两个力就彼此平衡。温馨提示：二力平衡的四个条件同时具备，缺一不可。同一个相等相反同一条直线上例1小明在做“探究二力平衡的条件”的实验时，采用如图所示的实验装置。(1)实验中是通过改变__________________________来探究二力的大小关系的，若要小车静止在桌面上，两边托盘中的砝码质量应________。左、右托盘中砝码的质量相等(2)为了证明平衡的两个力必须作用在同一条直线上，可以采取的操作是______________________________________。(3)实验中，选择小车而不选择木块是为了________________，为了进一步改进，还可采取的措施有________________________________________________。(写出一种即可)扭动小车，观察小车的运动状态是否改变减小阻力的影响改用更光滑的桌面(或改用质量小的小车等)变式1请判断下列各图中二力是否平衡，不平衡需要分析原因。甲图：_____________________________________________；乙图：_____________________________________________；丙图：_____________________________________________；丁图：_____________________________________________。二力不平衡，二力未在同一条直线上二力平衡二力不平衡，二力大小不相等二力平衡课堂任务2二力平衡的应用提出问题：(1)如何测量物体受到的重力？(2)提升物体时，拉力大小与重力大小有什么关系？实验1：探究重力与拉力的大小关系(如图所示)：(1)用弹簧测力计提着钩码保持静止或匀速提升或匀速下降时，读出弹簧测力计的示数F；(2)分析弹簧测力计的示数与钩码重力G的大小关系，发现：________(用字母表示)；(3)分别挂上不同数量的钩码，继续上述实验，观察比较，得出：________________________________________。分析原因，总结结论：______________________________________