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2025年教师招聘教育综合练习题及答案

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B。生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程。

2.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C。“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”指不超过学的人的接受能力而进行（教育）；“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。这些都体现了循序渐进的教学原则。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.反馈阶段

D.概括阶段

答案：B。加涅的信息加工学习理论将学习过程分为八个阶段，领会阶段是指学生对刺激进行选择性知觉的过程。教师通过改变讲话声调和手势动作引起学生注意，让学生进行选择性知觉，此时学生处于领会阶段。

4.学生在掌握了“猫”“狗”“马”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

答案：A。上位学习也叫总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。“动物”的概念比“猫”“狗”“马”等概念的包容性程度更高，所以这种学习是上位学习。

5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

6.以下不属于义务教育基本特征的是（）

A.强制性

B.免费性

C.普及性

D.基础性

答案：D。义务教育具有强制性、免费性、普及性的基本特征。基础性是基础教育的特点，而非义务教育的基本特征。

7.我国教育目的的理论基础是（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.素质教育论

答案：C。马克思主义关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据，它科学地解决了人的发展与社会发展的关系问题，为我国教育目的的制定指明了方向。

8.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生反应，还能注意自己的教学姿态，这属于（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。教师在教学过程中同时关注讲授内容、学生反应和自己的教学姿态，体现了注意的分配。

9.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这主要属于元认知策略中的（）

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

答案：C。元认知调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。学生在阅读遇到困难时能放慢速度或重读，这是对阅读过程进行调节，属于调节策略。

10.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

11.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣和喜爱，是由内部需要引起的，属于内部动机。A、B选项体现的是读书带来的外在功利，属于外部动机；D选项是为了国家崛起而读书，是一种外部的社会责任感驱动的动机，也属于外部动机。

12.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）

A.讲授法

B.演