小学语文拼音教学设计：z c s及整体认读音节教学.pdfVIP

教学重点：

１、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。

２、学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。

教学难点：

区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，理解它们各自的不同用

处，为今后能正确拼读打下良好的基础。

第一

教学过程：

一、激发学习

我们到王国中认识了许许多多的朋友，对吗？还记得它们都是

谁吗？对，单韵母的“aoeiu{”6个小朋友，还有声母的“bpn

f、dtnl、gkh、jqx”14个小朋友，它们吗？为什么呀？今

天我们这节课不仅要再认识声母“zcs”３个小朋友，而且还要到整体认读家

族中看一看。想去吗？那我们先认识一下声母“zcs”，一会儿它们带我

们去整体认读。

二、借助插图学习声母“zcs”的音形

z的音形

（一）学习声母

1、出示“z”的图，学习字母的音

（１）问：图上画的是谁在干什么？

（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（３）讲：可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，

舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤

出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？

（４）范读“z”。

（５）学生练读“z”，体会发音要领。

2、记忆“z”的形

（1）问：看看图有什么好办法记住“z”的形呀?

（2）学生说记忆，谁说得，就让他带读：像个小２zzz。

（二）学习声母“c”的音形

1、出示“c”的图，学习字母的音

Teachingfocus:

1.Learnthethreeinitialconsonantszcs,readthepronunciationofthecharactersaccurately,recognizetheshapesclearly,andbeabletowrite

correctly.

2.Learntoreadthethreesyllableszicisiasawholeandbeabletoreadtheirfourtones。

Teachingdifficulties:

Distinguishbetweentheinitialconsonantzcsandtheoverallrecognitionofthesyllablezicisi,

understandtheirdifferentuses,andlayagoodfoundationforcorrectspellinginthefuture.

第一课时

Teachingprocess:

1.Stimulateinterestinlearning

WehavemetmanyPinyinfriendsinthePinyinKingdom,right?Doyoustillrememberwhotheyare?Yes,

the6childrenfromthesinglevowelfamilyaoeiu{,andthe14childrenfromtheiniti