五年级开学家长会陪伴成长携手共进.pptxVIP

五年级开学家长会陪伴成长携手共进.pptx

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陪伴成长?携手共进欢迎参加五年级开学家长会开学家长会

一、请填写家长签到表后,找到您孩子de座位入座;二、请您不要吸烟、说话、随意走动,最好把手机关机或者静音!会议注意事项::

目录班级基本情况双减政策实施五项管理探讨家庭教育

第一部分班级基本情况五年级开学家长会

班级学生共计:六四人男生:三四人女生:三零人

语文老师联系方式:一二三四五六七八九一一数学老师(班主任)联系方式:一二三四五六七八九一一英语老师联系方式:一二三四五六七八九一一如有问题需私下沟通,可以联系课任老师de电话.如有特殊情况,请假也请电联.

上学期期末考试成绩输入数据输入数据输入数据输入数据A+B+C+D+优秀率八零%以上

上学期存在de问题生活上个别不讲个人卫生,随便乱吃零食,乱扔垃圾;学习上部分学生学习主动性差,上课注意力不够集中,不能认真按时完成作业,书写潦草,作业本保护de不好,有部分学生作业抄袭;社交方面个别同学之间常因一些小事打起来.没有把学习当做自己de事,处于被动应付de局面.

第二部分班级管理实施五年级开学家长会

一、学习方面:做好课前准备,预备铃响后应在座位上坐好,准备好学习用具,等待老师上课.上课认真听讲,不开小差,积极回答问题.按时、独立完成作业,按时上交各项作业,做到书写工整,做到不懂就问,做到“今日事,今日毕”.早自习到校后,自觉把作业交给小组长检查.自觉朗读课文或做作业,不得随便走动、说话.晨读小老师负责早自习de纪律和学习.

二、纪律方面:按时到校,不迟到,不早退,有事须家长请假.上课不得说小话,不得递纸条,不得吃零食,不得做与课堂无关de事情.吃早餐时,按组别顺序排队领取,不得乱挤、乱抢,不得浪费粮食.课间不得追跑打闹,不得喧哗,更不得打骂斗殴.做操要队列整齐,动作规范,不得随便说话、做小动作.按时离校,不得无故在学校逗留,节假日不得到学校玩耍.不得进游戏机厅、网吧,一经举报,通知家长,严惩不怠.

三、卫生方面:讲究卫生,不得乱扔垃圾,每位同学须备一个垃圾袋,垃圾自己带出教室,认真做好值日,不得无故缺席,要做到不怕脏,不怕累.每人做好自己de卫生:及时整理桌面书本,主动检查地面卫生,没吃完de早餐倒入规定地方,及时洗干净餐具.

班委成员名单班长输入姓名副班长输入姓名学习委员输入姓名纪律委员输入姓名

第三部分双减政策实施五年级开学家长会

双减政策中共中央厅、国务院厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担de意见》,简称“双减政策”.有效减轻学生de学业负担,提高学生de学习兴趣,使学生德、智、体、美、劳全面发展.

学校de双减政策实行措施一是课程统领挖掘服务深度二是关注特殊体现服务温度三是延伸时空拓展服务广度四是深化“双减”丰富课程

一校一案、一班一策、一生一表.构建“基础+选修”课程模式.设计侧重学业辅导de基础课程,满足学生发展de选修课程.一是课程统领,挖掘服务深度满足学生de特殊需求,是课后服务个性化和人性化de体现.特长学生,开展校级增值服务;不能按时接走学生,开展延时托管服务;随班就读学生,提供特殊教育服务.二是关注特殊,体现服务温度

开通免费线上服务热线,把课后服务延伸到家.从周一到周五,每晚一九:三零—二零:三零,定时连线学校学科名优教师,优秀班主任、家庭教育专家讲师、心理咨询专家,一对一咨询,解决家长学业指导、家庭教育问题和困惑,切实缓解家长de焦虑情绪.三是延伸时空,拓展服务广度学校实行“一+X”de课后服务模式,其中“一”是课后服务第一节课de基本内容,包括指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑;“X”是第二节课de特色服务,包括周一到周五de艺术、体育、劳动、蓝染、机器人、综合实践等兴趣特长类课程.四是深化“双减”,丰富课程

第四部分探讨家庭教育五年级开学家长会

每天花一定de时间与孩子交流.和孩子一起外出,节假日带孩子一同去户外.和孩子一起看书,看电视.一、真正关爱孩子(一)把你de时间留一点给孩子多一些宽容与赏识要给孩子自信、鼓励帮助他克服困难、解决问题.(二)把你爱抚送给孩子

积极配合热情支持认真督促仔细检查二、关心孩子de学习

行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运、命运决定人生.生动de阐述了习惯de重要性,所以家长要从小注重培养孩子de习惯.三、培养孩子de良好习惯培养孩子良好de学习习惯注重培养孩子de劳动观念培养孩子良好de行为习惯

四、给家长de十条建议:一、发现问题及时和老师沟通,支持老师de工作.二、多和孩子进行一点必要de沟通和交流.三、工作再忙也要抽点时间来了解孩子de学习情况.四、多给孩子一点鼓励和信心,保护孩子de自尊心.五、控制好上学放学时间及业余时间.六、教育孩子养成勤俭节约de好习惯,不乱花钱.七、要

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