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最新甘肃特岗考试题及答案

一、单项选择题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底在教学中采用问答法，即“产婆术”。

2.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

答案：B。不平衡性表现在同一方面和不同方面发展速度的不同，题干体现的是同一方面发展速度的不均衡。

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C。循序渐进是遵循个体身心发展的顺序性规律。

4.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.实习作业法

答案：B。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

5.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。

6.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）

A.信号学习

B.言语联结学习

C.辨别学习

D.概念学习

答案：D。概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。

7.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

答案：D。自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。

8.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B。个体的成就动机包含追求成功的倾向和避免失败的倾向两种成分。

9.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

答案：B。学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

10.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为（）

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

答案：B。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

二、多项选择题

1.下列属于教育活动基本要素的有（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

答案：ABCD。教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

2.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：ABCD。遗传、环境、教育和个体主观能动性是影响个体身心发展的主要因素。

3.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：ABCD。我国中小学常用的教学方法有讲授法、讨论法、演示法、练习法等。

4.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD。课堂纪律的类型包括教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

5.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）

A.认知内驱力

B.直接的内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

答案：ACD。奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。

6.以下属于学习迁移现象的有（）

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.照本宣科

答案：ABC。“照本宣科”是指死板地照现成文章或稿子宣读，不能体现学习迁移。举一反三、触类旁通、闻一知十都体现了学习的迁移。

7.元认知策略包括（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.时间管理策略

答案：ABC。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。时间管理策略属于资源管理策略。

8.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.情绪与动机

答案：ABCD。问题