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初中地理问题式教学案例研究：以地理教学研究为例论文

摘要：本文以地理教学为研究对象，探讨初中地理问题式教学模式的应用。通过分析当前地理教学现状，结合具体案例，阐述问题式教学在激发学生兴趣、提高思维能力和培养创新能力方面的优势。

关键词：初中地理；问题式教学；案例研究；教学现状

一、背景分析

（一）地理教学现状分析

1.教学内容过于注重知识传授，忽视学生兴趣培养

在当前的初中地理教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了对学生兴趣的培养。这使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习的积极性。例如，在讲解地理概念、规律时，教师过于强调记忆，导致学生对地理学科产生排斥心理。

2.教学方法单一，