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自主招生福建省漳州市面试题(小升初)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你理解的“坚持”是什么意思？请结合一件你自己亲身经历过的具体事情来解释说明。

参考答案：

对“坚持”的理解：

我理解的“坚持”就像跑步遇到了陡坡，虽然很难，但是不放弃，一步一步地继续努力，直到达到目的地。它意味着遇到困难时不轻易退缩，为了达到目标而持续付出努力。

亲身经历举例（需根据学生实际情况叙述，以下为示例）：

我曾经学骑自行车。一开始学的时候，Kontak鞍座总是歪的，车子也不听使唤，我总是摔倒。有几次摔疼了，我就想先休息一下，甚至想过放弃。但是，看到爸爸妈妈鼓励我，特别是爸爸说“骑自行车就像学习一样，只要坚持下去，一定能学会”，我就重新坐了起来。我就一次次地重新扶起车子，调整好鞍座，然后再次尝试。虽然过程很不容易，摔倒了很多次，但我每次都会忍着痛，拍拍身上的土，继续练习。终于有一天，我不小心蹬起火了！那一刻我感觉特别开心和自豪。这件事让我明白了，坚持就是不断地尝试，不怕失败，直到成功。

总结：

从那以后，无论学什么新东西，我都会记得“坚持”的重要性。我知道世上没有一蹴而就的事情，只有通过坚持和努力，才能把事情做好，实现自己的目标。

解析：

考察目的：此题旨在考察学生的理解能力、语言表达能力、举例分析能力以及自我认知。通过学生对“坚持”这一品质的理解和具体事例的阐述，可以看出学生的思想成熟度、面对困难的态度以及举一反三、联系自身的思考能力。

答案要点：

概念清晰：对“坚持”的定义或理解要有一定的深度，不能过于表面化。

事例具体：选择的经历应真实、具体，能清晰地体现“坚持”的过程和结果。

细节描绘：在讲述事例时，可以适当加入遇到的困难、内心的挣扎、如何坚持下来的关键因素（如他人的鼓励、自我激励等），以及对最终成功或失败（后续如何面对）的感受。

提炼感悟：在事例讲述后，要有总结和升华，将具体经历上升到对“坚持”意义的一般性理解，并表达对未来学习和生活中的展望。

评价标准：

完全理解“坚持”的含义，并能用自己的话清晰表达。

能选择恰当的个人经历作为论据，事例完整、具体，有细节。

叙述流畅，语言表达清晰，逻辑性强。

能从经历中提炼出关于“坚持”的感悟，并能联系未来。

如果事例能体现克服的困难与学习、成长的关联性会更好。

第二题：

请谈谈你在小学阶段遇到的最大挑战是什么？你是如何克服这个挑战的？

答案：

我遇到的最大挑战是数学学习。在小学阶段，我有些数学概念比较难以理解，导致成绩一直不太理想。为了克服这个挑战，我采取了以下几个方法：首先，我主动向老师请教不明白的问题，得到了详细的解释和指导；其次，我利用课余时间阅读相关的数学辅导书和网络资源，增加自己的数学知识储备；最后，我参加了一些数学兴趣小组和竞赛活动，不断提高自己的数学能力和思维能力。通过这些努力，我在数学成绩上有了很大的提高。

解析：

这个问题旨在考查学生面对挑战时的态度和解决问题的能力。通过回答这个问题，老师可以了解学生在小学阶段遇到的困难以及他们是如何克服这些困难的。一个好的回答应该包括学生遇到的具体挑战、采取的解决方法以及取得的成果。在这个例子中，学生提到了数学学习中的困难，并详细介绍了自己通过主动请教老师、阅读辅导书、参加兴趣小组和竞赛活动等方式来克服挑战的过程。这样的回答体现了学生的积极态度和解决问题的能力。

第三题

小明和小丽两人进行跳绳比赛，小明每分钟跳180下，小丽每分钟跳130下。如果两人同时开始跳，几分钟后小丽比小明少跳60下？

答案：

20分钟

解析：

设几分钟后小丽比小明少跳60下，记为x分钟。

小明每分钟跳180下，x分钟后小明共跳了180x下。

小丽每分钟跳130下，x分钟后小丽共跳了130x下。

根据题意，小丽比小明少跳60下，可以列出方程：

180x-130x=60

解这个方程：

50x=60

x=60/50

x=1.2

这里我们得到x=1.2，但是题目要求小丽比小明少跳60下，这是每分钟的差距，因此需要将这个差距转换成时间，即多少分钟后小丽比小明少跳60下。小明每分钟比小丽多跳180-130=50下，所以需要多少分钟才能多出60下呢？

60/50=1.2

所以，1.2分钟后小丽比小明少跳60下。但是，通常我们会要求一个整数分钟的结果，所以这里我们可以理解为在1.2分钟时，小丽比小明少跳60下。如果非要一个整数，我们可以向上取整，即2分钟。但是，题目本身的数学计算结果为1.2分钟，所以最精确的答案是1.2分钟。

然而，在实际考试中，可能题目期望的是一个整数分钟的答案，这种情况下，考察的是学生的估算和推理能力。我们可以根据题目信息进行估算：小明每分钟比小丽多跳50下，那么每分钟小丽比小明少跳5