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小学语文阅读教学与阅读障碍学生干预策略研究论文

摘要：本文针对小学语文阅读教学中阅读障碍学生的特点，探讨了阅读障碍的概念、成因及其干预策略。通过深入分析，提出了针对性的教学方法和干预措施，旨在为小学语文教师提供实用的教学参考，促进阅读障碍学生的阅读能力提升。

关键词：小学语文阅读教学；阅读障碍；干预策略；教学方法

一、概念阐述

（一）1.阅读障碍的定义

阅读障碍，又称阅读困难，是指个体在阅读过程中，由于生理、心理、环境等多种因素影响，导致阅读能力发展迟缓或停滞，无法达到同龄儿童的平均水平。阅读障碍的表现包括阅读速度慢、理解能力差、易疲劳等。在小学阶段，阅读障碍对学生的学习成绩和心理健康产生严重